常德市武陵区第六小学 田娟

　　课本里、诗词里的春天，不仅是一幅幅美丽的画卷，更是一段段深沉的情感。它让我们在欣赏春天美景的同时，也能够感受到别人的情感世界和人生智慧。

　　接下来，我们一起寻找春天，描绘春天。

　　你看！二年级的熊桓小朋友用这种方法找到了春天：

　　春天藏在妈妈的花盆里。

　　月季花吐出点点红芽，那是春天的红嘴唇吧？

　　桂树上面钻出小小白花，那是春天的香水吧？

　　小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌曲吧？

　　我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在大黄狗身上照啊照，在爬山虎的墙上爬啊爬，在被子下面钻呀钻，在妈妈脸上笑啊笑。

　　我们欣喜地看到，熊桓同学用如此诗意的语言描绘了春天的到来。不仅运用新颖独特的比喻和拟人化手法，将春天的踪迹巧妙地融入到“大黄狗身上”“爬山虎的墙上”“被子下面”以及“妈妈脸上”的描绘中，而且通过视觉、嗅觉等多种感官体验，全方位展示了春天的魅力，我们仿佛置身其中，春天的气息铺面而来。

　　你听！四年级的沈昱含同学听见了春天：

　　春雨，则是春天的歌唱家。

　　她细腻而温柔，像是一位羞涩的少女，在低声吟唱。雨滴落在花瓣上，发出清脆的声响，如同珍珠落在玉盘，悦耳动听。雨水滋润着大地，让万物焕发出勃勃生机。那雨声，时而像悠扬的笛声，时而又如潺潺的小溪，流淌在人们的心田，带来无尽的欢喜和愉悦。

　　沈昱含同学心中的春雨，是羞涩的少女和歌唱家。她成功地捕捉了春天声音的精髓，通过雨滴落在花瓣上的声音，让我们仿佛能够听到春雨的吟唱。这种比喻既符合春雨细腻而温柔的特点，又让我们在想象中感受到了春雨的美妙。

　　你猜！三年级的田雨萌同学发现了春天的什么动物？

　　三四月的春天里，微风轻轻悠悠地转圈圈，就像妈妈在给大地挠痒痒。一把把细细软软的小雨珠，河边排排站的柳树姑娘，红的桃花，白的梨花，黄的迎春花，都像是收到了春姑娘的邀请函，绘成了热闹非凡的春日画卷。此刻，那些喜鹊，那些活泼可爱的小喜鹊，也从远方翩翩而至，如同五线谱上的音符，跃入这绚丽多姿的春景图，为盎然春意增添无尽活力。

　　是的，在田雨萌同学的眼里，那充满活力与自由的喜鹊绝对是春天的精灵。而喜鹊出场前，田同学用了大量笔墨描绘了一幅热闹非凡、绚丽多姿的春日画卷，其间描绘颇有诗意：“一把把细细软软的小雨珠，河边排排站的柳树姑娘，红的桃花，白的梨花，黄的迎春花”，通过拟人、排比和色彩对比，生动再现了春天的多彩与生机，对喜鹊及春天景色的赞美之情跃然纸上。

　　春日无限好。未来的日子里，让我们带着这些春天的启示与感悟，去探寻更多关于春天的故事与美好。