□ 朱浙萍

　　近日，来自河南省南召县的一位家长在网上爆料，自己读初三的孩子成绩不好，学校给孩子发来自愿放弃中考的申请。此事引起舆论广泛关注。

　　（3月29日 《浙江日报》）

　　众所周知，中考过后，学生将面临“普职分流”。在国家大力提倡职业教育的大背景下，鼓励学生报考职业学校，以期掌握“一技之长”，适应将来就业需要，本是教育应有之义。但即便如此，是否报名参加中考，应由学生自己做主，他们的基本权利谁也不能剥夺。况且，就算参加了中考，也不会耽误学生今后选择进入职业学校。

　　事实上，老师劝“差生”放弃中考，并不是什么新鲜事。每年中考前，就有一些学校变着花样明里暗里让学生提前分流。针对这一现象，早在2010年6月，教育部就曾发通知要求，任何学校和个人不得以任何理由劝说学生放弃中考和中途退学，或要求学生转校，或强迫学生报考某类学校。近年来，各地也纷纷出台纠偏措施，明确禁止初三提前分流。

　　然而，劝“差生”弃考现象还是层出不穷，背后的“坚硬逻辑”依然是升学率冲动。在一些地方的学校看来，让成绩不理想的学生放弃中考，等于减小了升学率的“分母”，升学率自然明显提高。另外，一些业内人士表示，不排除部分职业学校和初中存在招生合作协议，通过提供“人头费”完成招生指标。

　　杜绝“提前分流学生”的现象，一方面教育部门要继续加大打击力度，对一些胡乱作为的学校形成震慑。另一方面，要加大教育体制改革力度，从根本上破除“唯升学率论”的教育评价体系，引导学校形成正确的教育政绩观。

　　需指出的是，将中考权利还给每一个学生后，化解家长和学生存在的“分流焦虑”，关键还是要在提高职业教育质量、提高职业教育地位上做文章，让普高和中职协调发展。要加大对职业教育的投入，加快补齐职业学校办学条件的短板，建设一批高质量职业教育学校和优质专业，为学生提供升学、就业、职普融通等多种发展路径，让职业教育成为更多学生的主动选择。