□ 孔沁刚

　　“在部队，我就是这样训练士兵的，后来他们个个都像铁打的男子汉，为什么亲生儿子不吃这一套？”

　　陆先生是一名转业军人，刚刚回家乡参加工作。他发现10岁的儿子小帆身上有许多毛病：娇气、厌学、沉迷于游戏等。他决定实施吃苦教育，让小帆“有点儿男子汉的样子”。

　　陆先生参照军队规范，给小帆制定了严格的作息时间表。以早晨为例：6点半起床，10分钟完成床铺整理和洗漱，然后跑步20分钟，7点半之前吃完早餐，出门上学。小帆叫苦不迭，但慑于爸爸的威严，只得服从。

　　妻子想劝陆先生别操之过急。他大手一挥，振振有词：“只有让孩子吃点苦、受点累，他才知道自己现在的生活多么幸福，才懂得珍惜和感恩，才吃得下学习的苦！”

　　接受了两个月的吃苦教育，小帆的学习成绩并没有起色，家庭作业做得更慢了，因为陆先生检查出1道错题，要罚小帆做10道同类型题，检查出1个错别字，要罚小帆抄20遍，时间自然拖得很久。

　　正如小帆不适合吃苦教育那样，现实生活中，吃苦教育并非总是有效。有些孩子体验了生活疾苦后会发生积极变化，有些孩子则无动于衷。有时，人为设置障碍制造出来的苦，往往不能激励孩子，反而容易让孩子感到被动和无助。

　　对孩子来说，真正的吃苦不是被动地接受外界设定好的困难，而是主动迎接成长过程中的一切挑战。孩子在成长过程中，由于能力有限吃苦是自然的事，比如走路摔倒、挨饿、打架吃亏、竞争不过别人等，这些苦是孩子必须面对的挑战，只有吸取教训，总结经验，才能获得成长。

　　陆先生对小帆的吃苦教育，让小帆叫苦不迭的不仅是皮肉之苦，更难熬的是精神折磨。来自爸爸的鄙视、批评和否定，让小帆的自我评价大大降低。

　　每个孩子都有自己的成长节奏，家长不能以成年人的标准要求孩子，而要多一些耐心，给孩子提供长久的支持。因材施教是家庭教育的根本法则，不能照搬军训方法，更不必学“虎妈”“狼爸”那一套，否则孩子不会喜欢你，没有良好的亲子关系，一切教育都将失效。