攸县上云桥中学 陈利芳

　　在亲子阅读的过程中，不少家长会“一心二用”，不时处理一些其他事务，扮演着“旁观者”的角色，不愿深入了解孩子的内心世界。

　　有一次我问学生，每日睡前阅读你们是怎么完成的？

　　小艺委屈说道：“爸爸妈妈让我大声读给他们听，但是我读的时候他们一直在看手机，根本不关心我读了什么！”

　　我与小艺的父母取得了联系，询问他们对亲子阅读的看法，了解小艺在家的阅读情况。小艺妈妈坦言：“老师，下班后的时间我们都拿来陪孩子了，但作为大人，对小孩子的书真的没有多少兴趣。而且回家之后经常要处理工作上的事，很难真正去关注孩子在读什么。”

　　从小艺与其家长各自的表述来看，双方都很渴望参与到亲子阅读活动中，但他们的相处模式存在一定问题：小艺的家长并没有做到“有效陪伴”。孩子是家长的一面镜子，家长不爱阅读，敷衍了事，一边陪孩子，一边看手机，孩子也很难真正爱上阅读。

　　如何提升亲子阅读中父母陪伴的有效性？针对小艺家的实际情况，老师们制定了以下方案：

　　1.营造良好的亲子阅读环境。“如果有可能，就用书来搭建房顶。”这句话虽然夸张，但真正将书作为家居的重要组成，对于孩子的影响是可想而知的。为孩子提供数量充足的图书，在舒适、安静的环境中和孩子一起畅游书海，这样才可能使亲子阅读达到真正的效果。

　　2.有效安排亲子阅读的时间。我们建议小艺父母每天在固定时间陪伴孩子阅读，并要求家长心无旁骛，管理好自己的情绪，切忌将坏情绪带回家中。在孩子读得兴趣盎然时，默默聆听；当孩子有懈怠情绪时，也不要急于督促，给予孩子一定空间。

　　3.多样化的亲子阅读互动策略。在阅读时，要学会鼓励孩子表达自己的想法，家长认真听取孩子的意见，通过赏识教育使孩子产生成功感和荣誉感，从而激发对阅读的兴趣。还可以与孩子一起针对书中的某个情节进行角色扮演，走进故事，与书中的人物同感共情。这样的形式不仅增加了阅读的趣味性，还密切了亲子关系。孩子在阅读中会遇到很多问题，家长对孩子一定要有耐心，允许他们有不同的意见，哪怕他的意见是粗浅的、偏颇的，也不要粗暴简单地否定，可以耐心地解释，也可以和孩子一同查阅资料，寻找答案，共同进步。