双峰县井字中心学校  葛正美 葛向前

　　红色故事是中国革命历史的重要载体，其中蕴含着丰富的爱国主义、革命英雄主义和优良传统等教育资源。将红色故事融入小学思政课中，对于培养学生的爱国主义情感、思想道德素质和历史文化素养具有重要意义。本文旨在探讨红色故事在小学思政课中的运用策略，以期为提高思政课的教学效果提供参考。

　　一、红色故事在小学思政课中的价值

　　1.传承革命精神。红色故事生动地再现了中国共产党领导人民进行革命斗争的历史场景，有助于学生了解革命先烈的英雄事迹和革命精神，培养他们的爱国主义情感和民族自豪感。

　　2.培养优良品德。红色故事中所蕴含的诚实守信、团结友爱、勇于拼搏等优良品德，能够引导学生树立正确的价值观和道德观，促进他们思想道德素质的提高。

　　3.增强历史意识。通过讲述红色故事，可以帮助学生了解中国近现代史的发展脉络，认识革命历史的重要性，增强他们的历史意识和文化自信。

　　二、红色故事在小学思政课中的运用策略

　　1.选择合适的红色故事。针对小学生的认知特点和兴趣爱好，选择内容生动、形象直观的红色故事，如《小英雄王二小》《鸡毛信》等，以吸引学生的注意力。同时，要注重故事的针对性，选择与思政课教学内容相关的红色故事，确保故事与课程目标的契合。

　　2.创新教学方式。红色故事融入思政课中，需要创新教学方式，采用多种手段激发学生的学习兴趣。例如，可以通过讲解、讨论、角色扮演、互动游戏等方式，让学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。此外，还可以利用多媒体技术，播放相关的音频、视频资料，让学生更加直观地了解红色故事的背景和情节。

　　3.融入社会实践。将红色故事融入社会实践中是帮助学生深入理解革命精神的有效途径，可以组织学生参观革命历史纪念馆、烈士陵园等场所，让他们身临其境地感受革命历史的厚重和伟大。此外，还可以邀请老一辈革命家、烈士后代等亲历者为学生讲述红色故事，增加学生对革命历史的真实感受。

　　4.加强教师培训。教师在思政课中扮演着重要角色，要提高教师运用红色故事的能力和教学水平，需要加强教师培训。可以通过组织教师学习革命历史知识，参加红色文化研讨会等方式，提高教师的历史素养和教学技能。同时，教师自身也要积极探索将红色故事融入思政课的方法和策略，不断优化教学效果。

　　红色故事在小学思政课中的运用具有重要意义，通过选择合适的红色故事、创新教学方式、融入社会实践以及加强教师培训等策略，可以提高思政课的教学效果，培养学生的爱国主义情感和思想道德素质。在未来的教学实践中，应进一步研究和探索红色故事在小学思政课中的运用策略，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。