科教新报全媒体记者 曾玺凡  通讯员 钟玲玲 黄海妮

　　“原来好看的星空是和大家一起共享的。”秋季开学，衡阳高新区二塘小学二年级学生唐梓航就收获了一份“大礼”，在学校的星光帐篷晚会中，他和全校各班的争章活动优胜者置身操场，一同仰望星空、载歌载舞，度过了美好的夜晚。

　　近年来，衡阳高新区多措并举扎实推进，不断强化对校外培训机构的治理，并开展丰富多彩的课后延时服务，不断深化新时代教育评价改革，引领学生综合能力的发展，实现减负不减质、增效亦增趣。

　　作业设计严把关

　　减轻学生负担，首要把好“作业关”。

　　在衡州小学，每周二为“无书面家庭作业日”，当天学生们会积极开展社区服务、志愿服务、家务劳动等实践活动。“书面作业的减少让我有了更多时间培养自己的特长，爸爸妈妈也会支持我的兴趣爱好，我感觉每天都很充实快乐。”六年级学生谭紫月说。

　　为确保各年级作业布置情况透明公开，学校还建立健全了《作业公示制度》，每周在教学楼前张榜公开，由年级组长负责审核调控。

　　华新小学则通过家校共育的多维度互动，减少机械重复的书面作业，激发孩子学习意识，引导家长高质量陪伴孩子，共同完成我和爸妈讲故事、亲子同读一本书等主题特色作业及社会实践活动作业。

　　2022年衡阳市首届中小学优秀作业设计案例评比中，蒸水小学团队精心研制适合学情的随堂单元作业，荣获一等奖。记者看到，该作业设计不仅落实了“以学生主体，教师为主导”的教学理念，还在严控作业“量”的同时，力求提高作业的“质”，从学情出发，确保学生学得轻松，学得有效。

　　“‘双减’以来，我校激励教师们从‘作业布置’转向‘作业设计’，在作业内容与形式上不断改革创新，让作业设计真正服务课堂与教学。”该校负责人说道。

　　评价体系多维度

　　“传统的评价中，评价的对象大多为学生，评价的内容仅仅为学业成绩。”衡阳高新区教育文化服务中心党委书记、主任邓继民认为，只有评价的对象、内容、标准、方式等都发生变化，才能从根本上改变传统的评价方式。

　　11月3日，记者走进柘里渡小学各班，看到孩子们的课桌上都摆着一本蓝色封面的小册子，叫《远航日志》。“这是我校孩子们记录日常体育锻炼与劳动技能、行为习惯养成的‘成长日记’，上面的每一项指标都会纳入孩子的成长评价体系，如有某天完成情况不达标，则将失去评优资格。”该校负责人说，《远航日志》全校师生人手一本，已持续推行三年。

　　通过体育和劳动磨砺身心，实现学生综合素质全面发展的愿景，柘里渡小学带领孩子们在远航之旅中乘风破浪，为他们创办每月一次的远航挑战赛，激发学生挑战自我、超越自我。

　　“起初我对这样的评价标准是持怀疑态度的，但三年来孩子的体质、实践能力和品行都在逐渐进步提升，我也明白了学校的良苦用心。”学生李懿佳的妈妈说。

　　而在二塘小学，全校67名教师从本学期起各与一位学生结对，不以学业成绩作为唯一评价标准，用耐心的鼓励、引导和陪伴持续跟踪学生，并制作成长手册，记录孩子的点滴变化，挖掘孩子身上的闪光点。

　　社团活动多姿彩

　　近日，省科学技术协会、省教育厅共同举办的“从小爱科学”系列活动评选结果揭晓，衡州小学喜获多个奖项。

　　“建校以来，我们一直致力于青少年科技创新教育，着力培养学生科技创新精神和实践能力。”该校负责人告诉记者。如今，科创种子正通过课后服务社团的培育，蓬勃发展。

　　依托校园内建设面积达700平方米的科技馆，孩子们在“慧”编程、机器人竞赛等科学类社团里探索未知、创新实践，并将所学带到校内外各级各类科创舞台上大放异彩。

　　祝融小学则实行“4+1”课后服务模式，教师与学生“双向选择”选课模式，促进学生在课后服务上“多元发展”。不仅开展了舞蹈、动漫、手工等100多个艺体社团，还建立了足球队、管乐团等校级社团，满足学生的丰富兴趣爱好。

　　为扎实推动“双减”落地见效，今年以来，衡阳高新区联合公安、消防、市场监管等部门，开展了多轮专项整治行动，排查了74家培训机构，责令 6家无证无照机构立即停止办学，劝退隐形变异、违规培训参培学生80余人。