科教新报全媒体记者 曾玺凡 通讯员 姚学宏 潘露 黄敦余

　　近年来，武冈市委、市政府高度重视中小学生心理健康教育工作，将其作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在教育教学工作的全方位。

　　软硬件配齐 心理健康教师全覆盖

　　2021年9月，经武冈市委、市政府研究决定，计划投入627万元对城区1000人以上中小学校和18个乡镇（街道）各建一个标准化心理辅导室，共计36个，已于2022年底全部完成。

　　在武冈市思源实验学校，沙盘室里400余件专业沙具、辅导室内摆放着用于冥想的按摩椅、团辅室中档案资料与书籍整齐完备……学校全力为心理健康教育的开展提供硬件保障。

　　不仅是硬件配套到位，武冈市还通过社会招考、教师考证、市教师进修学校适岗培训等方式配齐配足心理健康教育教师，实现各中小学校心理健康教育专兼职教师全覆盖。

　　在师大武冈附中（武冈一中）、武冈二中等城区学校，持证专、兼职心理辅导老师达4至8人。“近年来，我校高度重视心理健康教师培训，将心育培训纳入国培、市培和校本研修全员培训等计划，构建了‘1234’县域心育教师培训新模式，共计培训近500名中小学心育教师；每年公开遴选心理健康教育培训师，组建心理健康教师‘3+N’工作坊，通过联片集中研修、线上课程研修、沙龙研讨、送教下乡等活动，促进全市心育教师专业素养、专业能力、校本研修和区域引领力得到全面提升。”武冈市教师进修学校校长孙细凤说。

　　“武冈市心理学会成立后，积极引导我市中小学教师参加中科院网络教育培训，仅2022年，全市通过培训、网络考试获得证书的教师就有50余人。”武冈市教科所心理健康教育专职教研员周飞菲说。

　　活动常态化 家校协同一齐护心

　　秋季开学季，武冈市实验中学的心理健康教师团队迎来了日常工作最忙的时节。老师们为初二年级进行了心理问卷普查，结果发现，学生占比最高的指标为“学习焦虑”。

　　“为有效预防学生严重心理问题的发生，我们将筛查出的22名学生组织起来，开展团辅活动和个案辅导。”心理健康教师林耀针说，团队设计了绘画、冥想等6次团辅活动，每周一次，为的就是促进需要干预的学生心理成长，增强其心理素质。

　　“你是不是特别需要朋友？老师想听听你的择友标准是什么？”去年秋季学期，武冈二中学生周云达（化名）出现了自我封闭、对周围的人和事产生抗拒的心理问题，班主任发现他常常在课间独自涂鸦，于是便将情况告知了心理健康教师刘娟。

　　一番沟通后，刘娟找到了学生的心理症结所在，随即展开了温和恳切的心理咨询，并辅以沙盘与音乐治疗等方式。一个月后，周同学的心理状况有了明显改善。

　　学生的心理健康不单靠学校，还需家校协同。在光明小学，校长曹丽君每年都会进行两到三次家长心理培训，身为心理咨询师的她希望家长能意识到，孩子的成长不是只看身高体重，还得看内心。

　　强化教科研 特色学校逐步创建

　　10月13日，“国培计划（2023）”武冈市紧缺学科骨干教师专项培训初中心理健康教育教师工作坊开展了第二次线下集中研修，全市80名初中学校心理健康教师参培。

　　区别于首次集中研修，工作坊坊主、武冈一中心理健康教师彭美丽带来的实操经验更接地气、更具可操作性和复制性。而武冈一中也被确立为心理健康教育基地校，承担全市心理健康骨干教师的国培任务。

　　“我校《新时代背景下县城中学积极心理学与英语学科教学相融合的实践研究》课题成功立项，是全市首个心理健康教育省级立项课题。”校长刘兴龙告诉记者。

　　2022年，武冈二中唐花老师主持的《中学生心理健康危机干预三级预防问题研究》、新东中心小学刘斐校长主持的《在教育教学工作中渗透心理健康教育的有效研究》、红星小学欧阳婷婷老师主持的《“双减”背景下小学留守儿童心理健康探究》课题相继在邵阳市教科院立项，取得了一定的工作成效。

　　随着市、校两级心理健康教育工作机制不断健全，专兼职教师队伍不断壮大，学校心理健康教育标准化辅导室建设日趋完善，心理健康教育课程科学有效，一批省、市心理健康教育特色学校逐步创建。

　　“截止2022年底，全市共成功创建成省级心理健康教育特色学校2所、邵阳市心理健康教育特色学校5所，计划2023年创建省级心理健康教育特色学校2所、邵阳市级2所。”武冈市教育局基础教育股负责人邓小伟说。