科教新报全媒体记者 曾玺凡  通讯员 黄亦龙 孙合涛

　　薄弱学校办学条件改善、教师校长轮岗交流、城乡学校结对帮扶……近年来，洞口县多措并举，全面推进义务教育阶段学校优质均衡发展，缩小城乡学校、城区优质学校和薄弱学校师资力量差距，开启了一场“帮到点上，扶到根上”的务实行动。

　　秋季学期伊始，洞口县渣坪乡九年一贯制学校的3名年轻教师来到文昌街道第一小学，进行为期两年的跟岗学习。“刚到新环境，文昌一小就为我们解决了住宿和伙食等问题，让我们没了后顾之忧。”跟岗教师谢沛军告诉记者，他对接下来的工作充满信心。

　　而作为对口帮扶，文昌一小的3名骨干教师同样去到渣坪学校，为农村薄弱学校传授优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法。拥有13年教龄的数学教师许思月表示：“我们将充分发挥县城学校的引领示范作用，让一小的优秀之花在这里生根发芽。”

　　这样的良性互动交流还体现在日常。10月13日，文昌街道第二小学部分教师来到杨林镇，与杨林镇中心小学开展结对帮扶教研交流活动，教师周婷婷、覃翠竹、刘立春、李红艳分别带来优秀示范课，其中蕴含的教学理念、教学方法和教学技能，给听课师生留下了深刻的印象。

　　课后，参加听课的县教研室和两个中心校领导以及两所学校的教师认真评课，细致研讨，从多个角度，不同层面交流了自己的收获和感想。

　　“我们每周送课一次，专家团队问诊每月下校一次，为的就是帮助结对学校建立一支可以正常开展教研活动的教师队伍。”文昌街道中心学校党总支书记、第一校长徐立强说道。

　　杨林中学地处偏远山区，教师队伍年轻化且异动频繁，经常是新进教师刚上手就调走了。“教师队伍的不稳定也影响了生源质量与数量，今年全镇227名小学毕业生，来杨林中学就读的只有150余人，毕业会考前20名的学生仅7人来校。”校长彭俊雄告诉记者。

　　“听课、评课对我的专业成长帮助真的很大。”今年新进学校的语文教师谭悦认为，结对帮扶为她带来了榜样的力量，“文昌街道城关中学的送教团队从来都是有问必答，有示范课必现场指导，我也定下了‘一年胜任，三年名师’的奋斗目标，向师傅们学习。”

　　通过教师互动交流和定期校际送教，文昌街道中心学校所辖5所学校与结对农村薄弱学校形成了质量发展共同体，并搭建起了互帮互助、互联互通的桥梁。

　　不仅是教师队伍的结对帮扶提升，一大批农村薄弱学校旧貌换新颜，实现校园环境和师生生活环境的扮靓，同样力促着义务教育阶段学校优质均衡发展。

　　10月18日下午，黄桥镇金田村村民袁喜林骑车来到九峰完全小学校门口，等着孙女胡雅熙、胡雅芹放学。“孩子回家后从不让我操心，都是自己管自己，作业完成后才会出门玩耍。”袁喜林对这所家门口的学校十分满意，甚至还在学校改扩建时过来帮忙。

　　“由于学校建设，教室内的桌椅设备都得搬到临时过渡点，家长和附近村民都是自发前来转运，没问学校要过一分报酬。”校长肖小明说，如今学校面貌焕然一新，与当地的支持密不可分。

　　作为一所有70年历史的老校，九峰完小的教育教学质量在当地同类学校中处于领先水平，但学校原有校舍已相当破旧，无法适应教育发展的新形势。受资金影响，改善计划迟迟未动工。

　　2021年，在县委书记吴韬主持的洞口县赴东莞招商引资会上，九峰完小与东莞市展能慈善基金会第69团队建立起联系。经过考察落实，该慈善基金会决定捐资600余万元援建九峰完小。

　　记者走进学校，两栋新校舍矗立在田垄间，显得格外靓丽；草绿色的塑胶操场青春活力，教室窗明几净，教师公寓配套完备。操场边，一座以袁也烈将军为题材的表现革命传统教育的雕塑屹立，清亮而稚嫩的歌声回荡在校园。

　　而在杨林中学，校园围墙、操场、食堂以及水电、道路等基础设施，同样在政府大力投入600余万元后得以完善。

　　“以前一到冬天，师生用水需要提桶去校外水井打，大功率取暖设备更是不能使用，否则全校都会跳闸断电；围墙也是年久失修，多处缺漏。”2001年便来校任教的副校长曾又红回忆道。

　　如今，这些办学“痛点”皆已成为亮点，学校还在公益组织的资助下新建了有声图书室，孩子们戴上耳机就能收听喜欢的有声读物，课余文化活动日渐丰富。