科教新报全媒体记者  李佳玲 通讯员 邓吉和 唐世日

　　“在家里上高中，我们家长一百个放心。”江华瑶族自治县（下称江华县）第二中学学生家长黄先生表示。

　　其实，这是家长对江华高中教育的认可。这里没有“掐尖”现象，也没有生源流失现象。今年高考，2人被清华大学录取，该现象还被誉为“江华高中现象”。

　　一个地处湘、粤、桂三省（区）交界，集 “老、少、边、穷、移”于一体的县，如何办人民满意的“好高中”？江华县教育局相关负责人介绍，近年来，江华县持续增加教育投入，从生源师资、队伍建设、教学改革等方面发力，鼓励学生培养兴趣、多元发展，帮助他们“乘风破浪”。

　　均衡生源师资，畅通高中血脉

　　“江华绝不集中资源发展‘明星’学校，两所普通高中是共同发展、整体提升，目的是要让老百姓在家门口就能享受优质教育资源，真正办人民满意的‘好高中’。”江华县教育局党组书记、局长唐代林说。

　　江华一中与江华二中分别为湖南省示范性中学、永州市示范性高级中学，翻开两校学生名册，不难发现其生源势均力敌，学生都是根据成绩电脑平行分校。

　　“江华公办普通高中各拿出招生计划的50%以上的指标按比例分配到各初中学校。公办普通高中学校自主招生总数原则上不超过当年本区域内公办普通高中招生总计划数的5%。”江华县教育局教育科学研究中心主任周丽华说，学生分校基本均衡，教师也会根据性别、资历进行基本均衡配备。如此一来，大家站在同一条起跑线上，从入口看出口，从增长看进步，充分体现了评价的公平公正，也激发了学校的积极性。

　　生源师资均衡，江华高中教育发展的氛围也随之发生变化——学校师生精神风貌越来越好、教育教学质量越来越高、办学社会影响越来越大。

　　促进队伍建设，保障健康发展

　　有好老师才能教出好学生、办出好教育。在江华县，教师年平均收入高于公务员近6000元，乡村教师高于县级同职级人员工资，“越往基层，越是艰苦，待遇越高”。面对外地抛来的橄榄枝，江华教师都坚定选择留在本地。

　　“除了对故土的热爱，回江华教书还有一个原因——青年教师会受到学校重视和优待。”“00后”教师彭庆媛去年大学毕业后，便义无反顾回到家乡，成为江华二中的一名语文老师，她告诉记者，每年开学初学校会开展“青蓝工程”师徒结对工程，还会有计划地开展骨干教师示范课、党员示范课，帮助青年教师加快自身成长。

　　除了教师，普通高中的管理关键在领导班子。近年来，江华一直坚持遴选教育系统精通业务、擅长管理、群众认可的同志担任高中书记或校长。原江华县教育局副局长鱼宗肆今年9月被调任至江华二中担任党委书记。鱼宗肆上任后，仅一个月便听了20节课，全力推动环形课堂教学模式改革。

　　记者了解到，江华两所高中齐头并进的秘密，在于江华县委、县政府对高中教育的重视，2023年，该县投入3324万元建设江华一中教学楼及学生宿舍，投入4980万元建设江华二中“特立”体艺馆。此外，两所高中协同发展，课堂互评互助，联合分析评价，成绩共同提高，且每隔三年，两校领导班子、中层干部会进行对调任职，将优质办学理念共享，形成良性竞争生态。

　　强化课程建设，提高综合素质

　　“低进高出，高进优出”是江华高中教育最有成就感的一件事。周棋2020年进入江华二中就读，入学时成绩在班级靠后，在外人看来，他已在高考赛道上落后一大截。但3年时间，学校“芳直德育”课程给了他自信，他在老师的帮助下，靠奋斗改变了命运，最终考入郑州大学，真实上演了教育“逆袭”的传奇。

　　近年来，江华一中、江华二中录取分数线相比市中心城区的录取分数要低150多分。尽管生源质量不高，但经过三年的努力，江华高中教育却交出了一份令人鼓舞的“高分答卷”。据不完全统计，今年毕业的高三届学生，高一入学录取分数在400分以下的学生1506人，其中高考时本科上线483人，600分以上5人。

　　“为让每一个学生都有成功的体验、有成才的机会，我们用红色文化坚定师生思想信念，以文化人、育人；开展学生自主管理与学生自主学习教育教学改革，帮助学生养成良好的学习生活习惯；用‘导、学、究、用、思’五环一体课堂教学模式，发挥学生学习的主动性，提升课堂教学效率……”江华二中校长蒋太平说。

　　同样景象也出现在江华一中。“我校坚持校本教研，坚持做好‘一课一得’，坚持‘作业考试化’，坚持‘三年一盘棋’，在贯彻新课程理念、培优补弱等方面取得了良好的成效。”江华一中副校长曹顺新说。

　　正是因为不断着力加强课程建设与教育质量等方面的管理，才使得江华高中教育呈现蓬勃发展的势头。“办更好教育、育更好人才、铸更好未来。未来，我们将继续全力以赴办好人民满意的教育，把江华教育打造成民族地区教育高质量标杆！”江华县教育局党组书记、局长唐代林铿锵有力地说。