科教新报全媒体记者 谢扬烁 实习生 尹婷婷  通讯员 谢辉

　　教师，不仅是以智启智的“工程师”，更是塑造人格的“大先生”。

　　2021年4月19日，习近平总书记在清华大学考察时指出，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范。

　　紧跟这一遵循，2021年底至今，津市教育系统深入探究教师队伍建设科学路径，创办了“先生夜校”。“先生夜校”秉持“倾力回应人民期盼，办好人民满意教育”的宗旨，瞄准打造高素质教师队伍目标，通过先生文化铸魂、先生素养培能、先生情操养德，切实培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的时代大先生。

　　提炼先生文化内涵

　　2022年底，一场“请您放心，兴教有我”的解放思想大讨论在津市市教育系统拉开帷幕。其中号召广大教师向先生致敬，传承先生之风，并学习于漪、黄大年、张桂梅等“现代大先生”立德修身、潜心治学、开拓创新的精神。

　　在一次先生夜校的讲座中，“全国最美家庭”获得者、全国优秀教师津市二小校长甘甜向津市市教育系统的同仁分享了自己的育人心得。

　　2015年，刚被遴选为湖南省小学青年精英教师培养对象的甘甜，突然收到坏消息——她的丈夫突发脑出血，被紧急送往医院。

　　一边是家人，一边是工作。但学校正处在三校联合办学重要阶段，作为一名英语学科带头人，教学工作要示范带头，甘甜不想给学校添麻烦，她每天两点一线：白天学校，晚上医院。坚韧不拔的事迹，让甘甜成为津市市教育系统的榜样。

　　如果说典型树德是用类似甘甜这样的榜样力量弘扬“先生夜校”以德铸魂的正能量，那么规则立德则是以“立规矩”的方式，提醒教师守住为人师表的道德底线。

　　一年多来，津市市教育系统用好用活“先生夜校”平台，强化师德师风建设，清理在编不在岗人员51人。特别是大力推进津市第一中学改革发展，提出三年振兴计划，竞聘分流10人，编制消超20人，整肃了作风，带来了清流，树立了正气。

　　搭建先生文化平台

　　在津市市教育局局长钟柯看来，想要培养具有健全人格的学生，必须先培养具有健全人格的教师。教育部门所需要做的，就是要找到教师发展的内生动力，不断满足教师发展过程中逐步提升的更高层级需求。

　　津市市第三中学90后物理教师王光国，早年间也曾纠结于如何提升自身素质与业务能力。像王光国这样有着类似困惑的教师还有不少，而在此之际，津市市教育局以“先生夜校”为平台，组织开展新课标背景下的物理教学研讨，给不少“王光国”们雪中送炭。

　　据了解，先生夜校邀请教育专家和优秀校长进行学校管理专题交流，通过开展专业化培训，邀请专业人员就优化教学管理、增强教学效果进行培训指导。以教学沙龙、名师培训、青年教师大讨论等活动，把“先生夜校”打造成教育一线课堂。

　　一年多来，津市市教育系统以“先生夜校”为平台，全面实施质量提升“十大工程”，举办津市市首届教师微课大赛等竞赛活动，开展各类线上线下学习、交流、实践活动，挖掘优秀典型，不断强化教师队伍的示范引领作用。

　　各种线上线下学习交流活动的开展，为教师筑牢了专业发展的根基。

　　拓展先生文化延展

　　谌志惠语文工作坊、庹云·鲁淑琴综合实践工作坊、甘甜·杨明慧英语工作坊、廖明龙智能制造工作坊……这些名师工作室统一纳入“兴教有我，名师培育”行动中，各学科名师工作坊进行日常培养，努力形成教师队伍梯队培养的工作机制和体系，促进教师专业持续发展，努力使名师工作坊效能最大化。

　　在津市市一中的一间教室里，学校历史组的教师齐聚一堂，正在聆听教师汪勇杰带来的公开课《大一统视角下秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》。

　　在这场名为“鹿山杯”的教学比武中，26名青年教师利用课余时间，深入专研教材和课标，精心设计教学环节，制作了精美的教学课件，充分体现了教师们扎实的教学基本功和专业素养，为全校师生展示了一堂又一堂各具特色的优质课。

　　2022年，津市市成立了10个名师工作坊，遴选10名骨干教师作为各工作坊的“领头羊”，坚持以专业为引领，以研修促提升，带动100余名青年骨干教师共同成长。

　　“让越来越多的教师成长为‘为学、为事、为人示范’的大先生，推动津市教育事业不断迈上新台阶，是我们不懈努力的方向。”提及“先生夜校”未来的发展目标，钟柯如是说。