科教新报全媒体记者 彭静  通讯员 马倩

　　6月25日下午2时45分，湖南高考成绩出炉，学子们纷纷怀着忐忑的心情查询分数。

　　“何杰，587分”“谭衡岳，580分”……“1年时间，11名学生参加职教高考，6名学生考上了本科，上线率达到54.5%。”消息一出，振奋人心。这意味着长沙涉外旅游职业中专职教高考取得完美首胜。三年前，他们中考失利，无缘普高，曾一度灰心丧气，但借由职教高考这条赛道，他们跑出了“完美答卷”，站上了新的发展起点。

　　作为一所全日制民办职中，长沙涉外旅游职业中专从去年秋季学期开启职教高考新模式，在短短一年的时间内，通过校企合作的新路子，刷新了学生对自己的期待和对中职教育的认知，为该校高质量发展又增添了一张金闪闪的名片，也在全省民办职中中率先趟出了一条职教高考的新路子。

　　A  一项战略决策，强势开启职教高考

　　敢为人先，办人民和社会需要的教育！这是长沙涉外旅游职业中专领导班子一以贯之的理念和情怀。

　　以董事长谢勇为首的领导班子2019年接过办学接力棒之后，以“办高标准、高品质、高质量的中职学校”为目标，推行了一系列行之有效的改革措施。近几年，长沙涉外旅游职业中专高职单招录取率、对口就业率进入全省第一梯队，学生升学有基础，就业有能力。学校为社会交上了一份份办人民满意的中职教育的优质答卷。

　　如何扩大职业教育升学通道？学生发展是否还能有更多的可能性……为学校高质量发展掌舵，2022年5月，学校领导班子在一次研讨会上专门研讨了几份关乎职业教育发展的政策：

　　2019年1月24日国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出：建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法。“职教高考”成为与普通高考并行的高等院校招生考试制度。2021年10月12日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确，2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，将扩张至2021年的13.51倍。职教本科的招生人数、招生率将大幅提升。

　　2022年2月教育部明确，中职教育的培育目标由就业变为“升学和就业”双导向，教育部要突破的“五大重点”之一是使“职教高考”成为高职招生主渠道，让中考分流压力和“教育焦虑”得到有效缓解。明确将扩大职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生的比例，使“职教高考”成为高等职业教育招生，特别是职业本科学校招生的主渠道。

　　2022年5月1日新修订颁布的《中华人民共和国职业教育法》明确规定：职业教育和普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。建立“职教高考”制度，是我国完善高层次应用型人才培养体系，畅通技术技能型人才成长渠道，建设中国特色现代职业教育体系的关键一环。

　　紧跟国家教育改革步伐，对标职教高考培养方向。在一系列政策研究、调研的步调中，一个目标逐渐清晰起来：推进学校职教高考改革研究综合试点项目，并将其列为推动学校高质量发展的战略性决策。“当前，职业教育已经贯通了中职、高职、本科、研究生、博士的升学通道。在湖南省民办职中里，我们要当职教高考的领跑者。”谢勇掷地有声。

　　B 一次校企合作，强化推进 “三教” 改革

　　方向既定，一系列领跑计划随之有序推进落实。

　　学校成立职教高考研究中心。在政策研究、团队建设、后勤保障等方面发挥引领作用。

　　学校开辟另类校企合作模式。在对内培优的现有机制上，主动向外对接，于2022年6月与湖南湘师产业教育研究院达成战略合作，共建对口高考慧智升学班，推动教师、教材、教法改革，即“三教”改革。“项目合作教师，大部分都是对口升学的本科毕业生，并有公办职中对口升学班教学经验，他们有着扎实的学识和技能功底。”学校副校长罗继来介绍说。

　　湖南的职教高考考试科目一共有4门，即语文、数学、英语和专业综合组成，其中语文、数学、英语各120分，专业综合390分，共750分。目前专业综合考试门类有16类，学校首设机电类、旅游类、艺术类三个专业门类。当开设对口高考慧智升学班的消息一出，不少学子争相报名。最终，11名学生战斗到了高考战场，其中7名学生跨专业报考。

　　“这些学生原本语数外基础不牢，学习起点低；大部分学生跨专业，零基础。可以说，他们需要用1年的时间突击学习对口升学班三年的知识。”现在的项目负责人之一、湖南湘师产业教育研究院教师贺良杰介绍。“对师生而言，都极具挑战。”

　　时间短，任务紧！于是，从2022年6月开始，忙碌成为了职教高考研究中心的主基调。

　　老师们忙着研究考纲、考点，研究10年来对口升学真题的出题方向、题型变化等，汇编了语文、数学、英语三门学科的校本教材。

　　同时，老师们打破以往既有的教学模式，每周二和周六下午固定教研，针对学生实际学情，更改教学计划。一支经验丰富、方法独到的师资队伍逐渐强健起来，教法也呈现出了不同样态。

　　以游戏切入，通过角色的职业分类来类比集合的交、并、补；借用表演艺术家郭达用陕西话演绎《将进酒》的视频，引发学生深入了解诗仙李白，品味古诗意境……将生活化场景融入教学，一次次的教学改革尝试，让知识活了起来，学生们直呼“学习过瘾”！

　　“老师们上课没有废话，重难点特别清晰，他们都很有实力。不怕你笑话，这一年，我的专业成绩从210分提高到了310分以上。这是我以前从来不敢想的事情！”机电类专业学生谭衡岳自豪地说。

　　“数据统计，1年来，11名学生人均增分200分以上。”罗继来介绍道。

　　C 一年奋斗光景，强力完善人生赛道

　　教室、宿舍、操场、食堂……校园内数得清的几个场景，将11名学子的奋斗光阴分割。

　　“学校领导特别重视孩子们的需求，也多次开辟了绿色通道。”对口高考慧智升学班教师刘润秋表示，学校在假期食堂供餐、晚自习后供热水、安排教师课时等方面都给予了制度上的倾斜。

　　“高三这一年，每天6时起床，几乎全年无休地学习。虽然辛苦，但坚持理想也很酷，相信时间会给我们答案。”6月9日，走出考场，该校高三考生谭衡岳自信地说。

　　“每天都很充实，每天都很难忘。”回顾一年奋斗历程，为“职教高考”梦想而聚的11名有志少年经历了憧憬——崩溃——重拾信心的历练。

　　从城市轨道交通专业跨到旅游专业，一年时间，需要啃读5本专业书籍，“要背的知识点有很多，经常在楼道、在草坪上一边背书一边哭。”刘紫琼回忆道。但是抬头看到老师办公室的灯光还亮着，在学生下课之后，他们还在备课、改试卷、出试卷时，“突然觉得背诵知识点也没那么累了，尤其是二模、三模时，能够熟练作答实操大题时，真切感受到了‘付出终有回报’的内涵，也能更从容面对高考。”

　　一路走来，学校不只是关注学习成绩，更注重培育身心健康的学子。谢勇表示，学校明确，以班主任制+专职教师负责制陪伴这11名孩子成长，注重日常沟通、情绪疏解、加油鼓劲……高三学生压力大，尤其是二模三模之后，学生的情绪波动更明显。于是，在晚自习之后的操场、草坪，经常会有教师陪同跑步、拉家常的身影。有时候，教师还邀请学子去教师宿舍洗漱、探讨学习问题。高考期间，教师们还开启了线上答疑，以另一种方式为学生吃下“定心丸”。

　　“老师们既是良师也是益友。他们身上的乐观、坚强、专业，都在每时每刻地影响着我。”谭衡岳说。“我的目标很坚定，要考本科学校，像老师们那样通过职教高考改写人生轨迹。”如今，分数出炉，他考了580分，超出本科线64分，他即将踏上本科学习的新起点。家里人直呼“这一年他变化很大”——从被逼学习到学习自律，再到对自身职业发展道路有了长远规划，他的人生赛道，已经完全掌握在了自己手中。

　　“新的时代，职业教育应当让每位孩子在自己的赛道上奋力奔跑。这是职教人的使命与担当。经过一年探索，学校职教高考已经有了一条可持续性发展的道路。未来，深入探索职教高考，为学生提供更多成才路径，我们会一直在路上。”谢勇说。