□ 王海波

　　从教之初我在一所乡镇中学任教，班里有个学生经常吐口水，不分场合、不分对象。我与他多次促膝相谈，他“照吐不误”。最终大家得出的结论是：品行太差。

　　我不认同这个结论，便向专家请教并阅读了大量教育学、心理学、社会学等书籍，最终确认主要原因是孩子在“口欲期”没有得到满足，无关品行。找到问题的症结后我对症下药，帮助孩子走出困境，避免了“误伤”。

　　成长无坦途。学校刚开始课改时，常常推出公开课、示范课，我不放过每一次机会，还跑到各个办公室向前辈“执经叩问”。坚持学习帮助我形成了自己的教学风格，在工作的第七个年头获得“初中语文教学能手”称号，不久被选调到县城一所高中任教。

　　我没有执教高中的经验，也没有方法可借鉴，便又一次走上“学习、相信、照做、反思、实践”的路，不断吸纳、反思、实践。

　　最近跟一位共事10年的老校长交流，他说：“你知道自己快速成长的关键点在哪里吗？你总能看到别人身上的好，总能听到你说又在谁的身上学到了什么！”看来，不论在教育教学中还是为人处世方面，看到别人的好，发现别人身上的“善”，哪怕很小也可以学为己用，这就是我成长的动力。