□ 逯海涛

　　可躺式课桌椅面世以来，受到不少学校的欢迎，被称为“午睡神器”。但近日浙江省东阳市教育局在答复网友“何时能普及新式课桌解决孩子午休”的建议时称，“午睡神器”使用过程中也存在诸多弊端，试点效果不如预期。这一回复引起关注。

　　（4月18日 《浙江日报》）

　　为什么不少人看好的“午睡神器”，东阳市教育局却认为“效果不如预期”呢？

　　这话并非随便说说，东阳市教育局专门作了尝试。他们以新建的白云实验小学某班为试点，发现受教室面积、学生人数等因素限制，如果使用可躺式课桌椅，学生日常进出座位、打扫班级卫生等都不方便。这也给其他学校提了个醒。一般来说，课桌的使用场景更多集中于日常上课、学习，课桌首先要满足日常教学功能，如果要兼顾其他功能，则要看学校的场地条件和使用习惯。

　　东阳市教育局没有贸然跟风大面积铺开，其实也是本着从实际出发的态度。如果大量采购之后才发现不适配，那就等于花了钱又没把事情办好。

　　小学生虽不一定非用“午睡神器”不可，但不管用什么方式，孩子们的午睡问题都要尽快解决。不过，现实的情况并不是每所学校都有条件让学生躺着午休。对部分学校来说，场地和经费是最大的困难。比如，一些教室面积比较小的学校，没有足够的空间让学生躺睡。也有校长反映，没有专门经费去采购躺睡垫或课桌椅，让家长出钱也不符合相关规定，所以躺睡的方案一直搁置。

　　解决这些问题，需要因地制宜，结合现实条件。总的出发点就是，既要方便日常教学，又能让学生更好地午休。可以探索学校空间改造和设施设备配置，优化教室布局，利用图书馆、专用教室、体育馆等公共场所，配备午睡垫等设施，创设午休躺睡条件。比如，东阳市南马镇的一些学校就使用地方特色草席，学生移动桌椅后就可实现躺睡，效果不错。

　　孩子们的午睡问题是一项重要的民心工程，要做到让学生满意、家长放心。不管采用哪种形式，解决好午睡这件“小事”，最终是为了助力孩子健康成长。