□ 荣翔

　　六年级的孩子处于青春萌芽期，家长们渴望得到“拿来就能用”的实用策略。我曾与家长探讨青春期孩子的心理特点：他们反抗权威、反抗习俗，努力寻找自己的身份，塑造自己的个性。

　　青春期孩子身上太多的事情同时发生，比如身体发育突然加速、心理的冲突、社会交往的笨拙等。为此，我给出了3条有效的亲子沟通的建议：一是接纳孩子的躁动和不满，二是调整自己的情绪，三是积极地回应。在与孩子谈话时，家长应该将焦点放在解决问题上，引导孩子解决问题，最后帮助孩子找到成长的方向。

　　具体来看，家长可以采取正向的叙述方式去发现“要做什么”，而不是“不做什么”，立足于孩子的当下，确定切实可行的目标，并把目标具体化。在孩子能力范围内做到步步为营，找到孩子现在可以做的和能做的事，分阶段实现目标。

　　第二个话题是家长最关心的升学问题，关注初小衔接。我提醒家长，初中不是小学的简单继续，而是一个转折，与小学学习有明显的差异，具体表现在学习任务的难度更大、内容更多，学习方法上要从小学的感性思维逐渐向理性思维过渡。班级管理上，初中更强调学生的自主性，对学生的心理适应能力要求也更高。

　　家长会上，我从学科素养培养、学习习惯培养和心理韧性培养等方面就家长的关切依次作出回应，并给出具体建议。比如孩子学习规划能力不足的问题，我的建议是家长与孩子一起制定学习规划，长远规划里要有短期规划，内容越细致越全面越好。此外，家长还要与孩子一起行动，互相监督。