科教新报全媒体记者 胡荧 通讯员 刘蓉 严秋香 肖欣汝

　　“走进课堂，学生的学习热情、90后教师的激情让我看到了洪江教育的勃勃生机。”4月10日上午10时，洪江市隆平学校教学楼走廊上，洪江市教育局党委书记、局长段天根正在与一位教师亲切交流。

　　一个小时前，段天根带领教研室一行人来到该校巡视课堂教学情况，见八年级四班语文课堂师生互动氛围浓厚，便轻声从教室后门进入。他端坐身体，时而抬头关注师生互动情况，时而低头用笔在本子上详细记录，嘴角不时扬起笑意。

　　从八年级教室外离去，段天根又带队进入了另一个班级，以“课前不通知、课堂随机”的形式继续“推门听课”。

　　“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上”“一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边”……语文学科年轻教师易素雯绘声绘色地诵读，带领学生沉浸在深山梨园的优美意境中。

　　年轻教师在课上朝气蓬勃，感染力也强，但由于缺乏教学经验，导致对教材内容理解及教学方式方法把控不足。课后，段天根细心对易素雯的课堂指出了不足并提出了建议。

　　“原来还可以用这样巧妙的方式导入新课——引用陆游的诗句‘悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开’，不但能很快渲染出具有诗情画意的教学氛围，还能创设‘先声夺人’的审美情境。这让我豁然开朗。”易素雯兴奋地说。

　　“听教师‘原生态’课堂，才能更好地了解教师真实的授课水平，发现教师们在教学中的优点与不足。”段天根表示。

　　洪江市教育局把打造高效课堂作为落实“双减”政策的推手，把课堂教学改革列入《洪江市中小学教育教学质量评价方案》。该局班子成员、相关股室工作人员、学校领导开展常态化推门听课活动，加强对教师课堂教学的督查。通过开展区域教研活动、送教帮扶、课改示范课展示、各学段教学衔接研究等教研活动提升课堂教学质量，以此助推洪江教育高质量发展。