科教新报全媒体评论员 肖婷婷

　　2009年9月，双峰县第一所“阅读·梦飞翔”图书馆在甘棠镇中心小学开馆。阅读教育在双峰这片以耕读文化著称的沃土埋下了希望的种子，经过双峰教育人14年如一日的不懈耕耘，全县共建了106所“阅读·梦飞翔”图书馆（室）、阅读项目学校265所，成为全国第一个阅读项目学校全覆盖的县。

　　（相关报道见本报01版）

　　深入推进全民阅读，对加强社会主义精神文明建设、促进社会进步意义深远。2014年以来，“全民阅读”连续9次写入《政府工作报告》，“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出“深入推进全民阅读，建设‘书香中国’。”2023年全国教育工作会议明确：“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。”

　　古人云“学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄。”少年儿童处于人生的积累阶段，汲取知识的重要途径源自阅读，阅读是帮助他们认识世界，形成对人生、对未来的基本态度和价值观的重要途径。从阅读中可以与人类的崇高精神对话；从阅读中能体验更为开阔的人生境界；从阅读中可以获取不断前行的勇气和力量。

　　一个崇尚阅读的校园，一定是一个健康向上充满生机活力的校园。正如钱理群先生曾在《读书乃教育之本》中说：“中小学教育是干什么的？也是三条：一是培养学生读书的兴趣；二是教给学生好的读书方法；三是养成读书的习惯。做到这三条，学生就会一辈子读书，受益无穷。”

　　为了将阅读教育落到实处，双峰县委、县政府坚持教育优先发展不动摇，坚持穷县办富教育、穷县办强教育，多管齐下——成立阅读教育工作领导小组，落实阅读教育；下发《双峰县推进阅读教育规程》《双峰县教育局阅读工作培训实施方案》等多个文件，全面系统制定阅读教育制度和推进措施；在硬件建设上，通过“财政拨一点、公用经费挤一点、勤工俭学筹一点、爱心人士捐一点”多渠道筹措阅读项目建设经费，每年达300多万元。

　　正因为在组织架构上动了脑，顶层设计上着了力，才能让工作机制能顺利创新。随着阅读项目学校与标准化学校建设“捆绑”推进、与薄弱学校改造“同步”推进、与校园文化建设“协同”推进，双峰县阅读教育呈现欣欣向荣之态，阅读教育模式已初步形成。

　　阅读教育把阅读称为“终身学习的基础，基础教育的灵魂”，滴水穿石靠的不是蛮力，而是持之以恒。双峰县十四载守望耕耘，开创了阅读教育的新局面，发挥了阅读的育人功能，激发了无数少年儿童的阅读兴趣，夯实了孩子们自信自强的根基。