在家庭教育中，为孩子营造适宜的成长环境是重要环节，因为环境对孩子的成长有重大影响，甚至有“环境创造人”之说。不信？让我们来看看王凡和她女儿希伦的故事。

　　王凡是北京大学教授，丈夫是一位物理学家，两人都抽不出时间来陪希伦，王凡只好随身带着希伦。希伦从3岁起，就跟着妈妈出差。学术会议上，人们惊讶地发现，有个小女孩有模有样地坐在会场里听报告，面对着像天书一样的PPT，一坐就是一天，不哭不闹。

　　耳濡目染，小小年纪的希伦学会了妈妈的工作方式，做事细致，思维缜密。比如写作文，她每次都先在纸上把思路理清，然后再动笔；再比如，她头天晚上会把第二天要做的事列出清单，要求自己有条不紊地完成，每完成一项，就用笔画掉一项。慢慢地，希伦变得非常自律。

　　王凡经常带着希伦泡实验室。她认为，实验室对孩子来说是一个不错的成长环境，这里有学富五车、兢兢业业的老教授，有刻苦向上、风华正茂的青年才俊，实验室里的积极氛围，可以让女儿高效地成长。果然，希伦很小就懂得了责任和担当。她在作文里写道：“做什么事情都要像妈妈那样，不能轻易放弃，多坚持一下，也许就能成功。”“要想赢得别人的信任，就要诚实守信。”

　　一天，希伦在实验室和一位博士生聊天，聊的内容居然是科研。希伦一板一眼地说：“搞科研真的不容易，99次的失败就是为了迎接第100次的成功。科研的过程也很枯燥，如果不是真的热爱这份事业和有责任感，是很难做出成果的！”

　　希伦学奥数时，因为起步晚，在竞争中处于落后地位，但她不灰心，稳扎稳打，坚持了一个学期，终于后来居上。介绍学习经验时，她说：“妈妈告诉我，在面对困难时，要沉住气，一步一个脚印地坚持下去，就一定能成功。”这些年，希伦取得的进步不胜枚举，比如连续多年获得北京海淀区“三好学生”称号，上初中后全班第一个加入共青团，等等。

　　王凡“实验室带娃”是出于不得已，也没有推广价值，但足以给我们启发：成长环境对孩子十分重要，而家长的思维、言行、价值观则是成长环境的重要组成部分，都会被孩子模仿，而且是不分好坏地模仿，所以，家长不可掉以轻心。            摘自《妇女生活》