郴州开放大学 覃丽珠

　　新形势下，大力推进思想政治教育是高校落实立德树人这一根本任务的关键举措。对此，高校辅导员班主任应明确认识到思想政治教育实践育人的重要意义，并积极思考当前存在的阻碍与问题，通过有效途径的探索与实施切实优化当前的教育现状，进而有效保障新人才的培育质量。

　　一、坚持整体统筹，提升育人质量

　　在高校思想政治教育实践中，高校辅导员班主任务必要严格遵循教育的一般规律，在宏观层面统一规划不同年级的课程育人目标，并依照循序渐进、螺旋式上升的原则，积极凸显各个阶段思想政治育人的全面性、层次性和衔接性。

　　另一方面，高校辅导员班主任要系统梳理高校思想政治教育的教材体系。为了更好地发挥思想政治教育的育人价值，高校辅导员班主任要加强教学内容的设计与处理，通过保证顶层设计的质量，有力彰显高校辅导员班主任的主导作用，立足课堂实际提升质量、增加成效，明确教育目标，梳理教育结构，完善教育标准，让各个阶段形成层层递进、环环相扣的育人体系，进而保证思想政治教育的质量，推动其顺利开展与实施。

　　二、加强师资建设，增强育人实效

　　高校辅导员班主任作为高校教育的组织者，肩负着为国家培育可以担当民族复兴大任的时代新人的使命，而办好思想政治教育的关键，也在于高校辅导员班主任本身的积极性、主动性和创造性。所以，要想加强高校思想政治教育整体建设，就必须要加强辅导员班主任队伍的建设，先提高辅导员班主任队伍的整体素质，再提高思想政治教育的实效性。

　　首先，高校辅导员班主任要共同搭建跨学科、跨学段甚至跨学校的联盟机制与相应的合作交流平台，组织内容丰富、形式各异的交流互动，如集体备课、教学比武、互相听评、共同实践等，以此帮助高校辅导员班主任在多方互动的当下就各个学段的教育内容和方法形成全面的了解，进而保证能够有针对性地展开所属学段的教育工作；其次，要加强自身与专业课教师之间的交流与合作，通过学校与相关部门开展的讲座、研讨会、技能大赛等活动，在多措并举的保证下推动思想政治教育与课程思政的协同开展，切实提高育人成效；再次，要加强自身的思想引领，主动将社会热点、焦点问题纳入到思想政治教育中，以此确保其可以对学生形成更加深刻的感触，让思想政治教育的效用发挥得更加长远、切合实际。

　　三、形成三方合力，协同思政教育

　　为了有力推动高校思想政治教育，高校辅导员班主任还要充分发挥学校、家庭和社会三方的教育作用，通过多方协同实现有效联动，进而在三方合力的保障下形成学校、家庭和社会三位一体的育人模式。

　　第一，高校辅导员班主任要看重家庭教育的基础作用，发挥好其第一课堂的育人功能。当前而言，高校辅导员班主任应主动向家庭宣传社会主义核心价值观的精神理念，邀请家长参与到学校组织开展的思想政治教育当中，让家长能够在家校互动中了解到立德树人的重要内涵与要求，进而坚定育人为本、德育为先的思想，更加注重个体的思想品德完善。

　　第二，高校辅导员班主任要看重社会教育资源的辅助作用。具体而言，高校辅导员班主任要主动加强与校外教育基地的沟通协作，运用社会红色教育资源打造红色育人实践教学基地，联合社会资源组织实践活动，并在讲好故事的同时积极发掘其背后所表达的情感精神，以此加强学生的理想信念，使学生自觉履行道德准则，更好地在现实生活中付诸实践，实现内化于心、外化于行。

　　总而言之，我们务必正确认识、理解和把握思想政治教育的重要意义，并积极发掘各类教育资源，将思想政治教育本身的育人作用充分发挥出来，进而形成育人合力、丰富育人载体、创新育人模式，保证立德树人根本任务的实现，促进德智体美劳全面发展的建设者和接班人的培育。