□ 唐山客

　　“纸给我用一下”，未经同意，室友一下子抽掉半袋纸巾；“吃啥呢，给我尝尝”，室友夺过面包扔回面包袋；“水让我喝口”，室友抢走可乐喝掉半瓶……镜头前，一名学生模样的主播在室友这一系列操作之下，一脸错愕、眼神无助。这是某平台一则标签为《新型校园暴力》的短视频，播放量超682万。近年来，网络上存在将校园暴力娱乐化的趋势，一些人甚至用校园暴力进行引流。

　　（12月20日 《法治日报》）

　　有人在现实生活中饱受校园暴力的欺凌和伤害，有人在网络世界把校园暴力玩成了娱乐化的“视频梗”。“校园暴力视频梗”是一种病态的娱乐，其娱乐化标签和轻佻色彩与校园暴力的沉重感和痛感形成了强烈反差，违背了有关学生权益保护、校园秩序维护和校园文明建设的公序良俗和价值要求，对反校园暴力具有多重不良影响。

　　“暴力梗”会导致施暴者或有施暴倾向的人丧失实施校园暴力的罪恶感、不道德感，减轻实施校园暴力的压力。“暴力梗”还会对不少自制力差、好奇心重、喜欢模仿的未成年人形成示范效应，教会他们实施“新型校园暴力”。“暴力梗”在短视频平台成了一股歪风，让受众难辨真伪，甚至对校园暴力习焉不察，当真正的校园暴力视频或投诉举报视频出现在网上时，反而可能被假视频淹没、混淆，以至于被怀疑，被误解，被无视。

　　把校园暴力玩成“视频梗”，社会该旗帜鲜明地说“不”。短视频平台应承担好主体责任，利用“大数据筛查+人工审核”，加强对短视频内容的监督，并畅通投诉举报渠道，及时核查投诉举报信息，对查证属实的“校园暴力视频梗”，采取下架、删除、断开链接措施，并根据情节对相关发布账号进行警告或封限。

　　网络监管、公安、教育等部门应启动对“校园暴力视频梗”的专项治理，拉出有关“校园暴力视频梗”的负面行为清单，划出底线，给短视频平台、短视频制作发布者和公众提供判断标准，提供行为指南。

　　学校、家庭和公安等部门应保持敏感性、警惕性，及时捕捉有关校园暴力的苗头，及时发现校园暴力问题，高效负责任地处置有关校园暴力的投诉举报，保护好受害者的权益。还应通过常态的反校园暴力机制和个案处理，持续向学生、向社会强调各类校园暴力行为的危害性、沉重性，让人们端正对校园暴力的认知，凝聚反校园暴力的共识，摒弃对“校园暴力视频梗”的娱乐化心态。