□ 许君强

　　天津市机电工艺技师学院青年教师王宁，在班里设置“烦恼回收站”，专门搜集学生们的各种烦心事。自今年秋季开学以来，“烦恼回收站”已经接到十多件烦恼求助。针对每一个“烦恼”，王宁都想尽办法帮学生解决。

　　（11月22日 《河北日报》）

　　如何正确处理和同学之间的关系，怎样面对学习中的压力，怎么对待生活中的失败和挫折……青少年常常会有各种各样的困惑和烦恼。这些心理上的疙瘩如果不能及时解开，轻则影响学习，重则可能会导致抑郁症等心理疾病，危害身心健康。老师在班里设置“烦恼回收站”，让学生倾诉糟心事，及时有针对性地进行疏导，帮助学生祛除“心病”，把心理问题消灭在了萌芽状态。这不失为呵护学生心理健康的有益尝试。

　　学校是教书育人的场所，呵护学生心理健康，学校和老师应该发挥重要作用。实际上，类似“烦恼回收站”这样的探索并不是今天才有。比如，成都市第十八中学就有一个“树洞”邮局，学生有了烦恼可以匿名写信放入其中，每一封信都会有老师回复。匿名倾诉的渠道，让孩子卸下防备，在这里诉说心事、释放压力，收获“成长指南”。

　　期待更多学校能够结合实际，推出各种形式的“解忧杂货铺”，让学生始终保持良好心理状态，助力他们健康成长。