长沙市一中广雅中学  周红梅

　　我是一名中学教师，也是一个19岁孩子的母亲。孩子去年顺利考入浙江大学。许多人问我：你是怎么教育孩子的？这个话题俨然成为了经久不衰的一个热门话题，下面，就我的经验来说一说我的体会。

　　一、关于学习——学问是苦根上长出来的甜果

　　学习是吃苦，是吃思维的苦。思维的惰性其实更普遍，表现为遇到长一点的课文就不愿意去读去背了，难一点的题就不愿意动脑筋想了。我深知一个聪明的孩子是天生的，但成功的孩子是苦出来的。所以我让孩子从小就养成不怕吃苦的思想，有意识地磨砺和培养孩子的耐心和恒心。

　　孩子小时候遇到难题会想打退堂鼓。我耐心地给她分析，教会她遇到难题，首先要克服畏难情绪，沉着冷静，其次相信自己，办法总比困难多。坚持下去，往往会有新的思路。爱迪生说：“天才是99%的汗水，加上1%的灵感。”每个孩子都有他自己成长的节奏，教育是努力加等待的艺术。学习很多时候是由一系列持之以恒的努力，加上某个时间节点的“顿悟”组成的，在“顿悟”之前的努力暗淡而漫长，要有吃苦的精神才能坚持下去。作为家长，我们就是孩子在暗淡而漫长的努力过程中的陪伴者和加油站！这个过程，不只是孩子觉得辛苦，其实我们家长也是很辛苦的，只有我们大家都能吃得起这个苦，才有机会收获甜的果实，“教育是农业，不是工业！”

　　二、关于表扬——不增不减，落到实处

　　马克·吐温说：“仅靠一个赞扬，我就能很愉快地多活两个月。”可见，赞扬是有着惊人力量的。我们这一代人，在严苛的教育环境中长大。父母奉行“棍棒底下出孝子”的原则，在“别人家孩子”的激励下倔强成长。我们曾经缺失的东西，往往会“过度补偿”到孩子身上，今天的孩子们得到的表扬不是太少了，而是太多太多了。在孩子们看来，他们天生就是最好的，几代人托举起来的“小皇帝”，早就习惯了高高在上的感觉。而且他们认为一切优渥的生活条件都是理所当然的。这样的教育不是正确的镜映效应，而是让孩子生活在一面哈哈镜里，夸大自己，藐视别人。长此以往，会影响到孩子道德品质的发育和人格成长。我女儿很喜欢听表扬，但我对女儿的表扬有点吝啬。我几乎不会无缘无故表扬孩子。所有的表扬都是有针对性的，具体到某一件事情，某一个时间节点。我们跟小朋友出去玩，在外面谦虚谨慎，礼让别人。这是值得表扬的，回家后我还会再次夸大表扬。对孩子落在了实处的表扬，能产生了很好的效果。从神经心理学上来说，人在得到夸奖时，大脑会释放大量多巴胺，这种内分泌激素会让人非常开心愉悦，这是大脑的一种奖励机制，而这种奖励机制也会反向强化这一行为。但是多到泛滥的表扬就会使孩子自我膨胀到“飘”起来，不利于孩子健康成长。具体而适度的表扬是沉稳、有力量的，它是激励孩子克服困难，砥砺前行的不竭动力。让孩子有了责任心和上进心，在今后遇到困难时不退缩，对自己负责；对家庭负责；对社会负责；对国家负责。

　　三、关于品德——和以处众，恕以待人

　　对孩子进行良好的道德品质教育，是孩子健康成长不可或缺的营养。从小培养孩子能吃苦，有担当，不推诿责任，不嫁祸于人，这是孩子良好健全人格形成的基础。宋代诗人林逋在《省心录》中说：“和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。”我觉得，在孩子的品德培养中，“和”和“恕”最重要。

　　为了让女儿健康成长，我一直努力营造民主和谐的家庭氛围。孩子很小的时候，我们就要求她承担力所能及的家务。教育孩子懂得包容、严于律己、宽以待人。孩子在学校搭餐，回来说午餐她的饭里面有虫子，同学们都说很恶心，去报告了老师。我是乡下出来的人，小时候没少吃过带虫子的米饭，很不以为然地说了句：“没关系，没有毒。”孩子的爸爸更夸张，他笑眯眯地对孩子说：“没关系咧！虫子是高蛋白，营养丰富。”我由衷地佩服她爸爸的智慧，在这样的氛围中，我家孩子形成了单纯善良，宽厚大度的性格，这让我很欣慰。

　　作为母亲和老师，我觉得我们应该把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们做有气节和骨气的人，帮助他们形成美好的心灵，促进他们健康成长。