本报讯(通讯员 王辉庆)“师傅，衷心感谢你对我这次课堂教学的指点！”“不用谢，我的信息能力提升不也得益于你这个师傅对我手把手的指导吗？”11月28日，浏阳市沿溪镇沿溪完小教师办公室里，孔钧安和梁维师徒的一段对话体现了该校教师成长的秘诀。

　　据了解，本学期伊始，该校就明确了新学年教师专业成长两大任务，即课堂教学插标考核与信息技术应用能力提升2.0工程。为顺利实现上述两项培训考核目标，结合学校教师队伍“马鞍形”年龄结构特点，该校精心设计组织教师结对子：中老年骨干教师发挥课堂教学专业优势，一帮一指导新教师对点落实“双减”背景下的课堂质量提升；受帮扶的新教师们则发挥新生代对信息技术掌握娴熟的优势，逆向辅导师傅教师完成信息技术提升工程中的能力点测评。