长沙市东雅中学高2202班 潘柯颖

　　学校实行量化考核，班级的评价都以分数计算，表现好的赋正分；有违纪现象，记负分。

　　中午，我路过考核栏时，远远就看到上面写着“高一2班：+2”。我高兴极了，想立即把“喜讯”告诉全班同学。

　　可就在我迈着轻快的脚步来到教室门口时，突然听见有人在喊：“别放了，别放了。”我定睛一看，原来是班上几名男生在窗口放纸飞机。我赶紧去制止。谁知他俩根本就不听，越放越厉害，一转眼，楼下的地面就是一片白。怎么办呢？就在我束手无策时，看到了政教主任的身影。情急之下，我跑出教室喊住了他。主任了解情况后，严厉地批评了放纸飞机的同学。

　　一场破坏公共环境的事件就这样平息下来。然而，下午在考核栏里，我却清晰看到了“高一2班：-2”的刺眼字眼！我觉得很沮丧，仿佛是因为我破坏卫生扣了班集体的分。我有点儿后悔当初去“告密”了。

　　我无精打采地走向教室，老远就听到议论声：“都怪小颖多事，如果不是她告状，我们班也不会扣分的，她一点班级荣誉感都没有……”

　　不容我分辩，他们越说越厉害，我难过极了：我阻止他们破坏卫生，保护校园环境，这难道错了吗？“我应该把这事告诉班主任老师吗？”我心里犹豫着：“多一事不如少一事，你如果告诉老师了，或许会听到更多责怪声。”可是心底里有另外一个声音说：“你是学习委员，也是他们的同学，就应该站出来指出他们的错误！”

　　没错，我是学习委员，要带动大家一同进步。想到此，我的内心开朗了。我大步朝班主任办公室走去：这次，我不仅要向老师“告状”，而且还要动员同学们一起探讨“生活中哪些行为破坏了环境卫生”，引导他们认识并改正错误，齐心协力维护班级荣誉。