本报记者 董以良

　　通讯员 张丽 杨浏成

　　“注意避让车辆，确认安全后再过马路……”9月16日上午7点半，会同县城北学校校门前的斑马线旁，校长饶菊芳穿梭期间，和家长一起耐心引导学生有序进入校园，站好学生安全的第一班岗。

　　“家校和谐、师生和乐”，这曾是饶菊芳心中美好的愿景，如今已成为城北学校的日常写照。近年来，她带动家长参与校园生活，共同为学生打造安全和乐的校园。

　　“城北学校是一所‘拼起来’的学校。2018年，会同县为化解大班额问题，将部分城区师生分流于此。”饶菊芳解释，学校地处城郊，交通不便，生源结构复杂，不少家长对学校并不看好。

　　如何获得家长的信任？饶菊芳认为，只有走进学生家中，才能真正走近家长、学生心里。通过家访，她发现学校70%的学生属于留守儿童，隔代教育现象普遍。“祖辈家长有充裕的时间精力和丰富的抚养经验，但也容易陷入过度娇惯、自由放养的误区。”饶菊芳决定，要从引导爷爷奶奶如何科学教养上下功夫。

　　“孩子任性、脾气差怎么引导？”“如何合理控制玩手机、看电视的时间？”“进入青春期前家长要关注什么……”针对学生的不同成长阶段，学校以年级为单位，围绕不同主题，定期举办家长交流培训会，饶菊芳备课、授课，给爷爷奶奶开展专题讲座。

　　“说是家长培训，其实就是‘爷爷奶奶大课堂’。”饶菊芳回忆，起初，有老人一边开会一边做针线活，迟到、接打电话的现象更是屡见不鲜。

　　“我们年纪大了，除了让孩子吃饱穿暖，并不知道如何去管教他们。”学生李雨萱的奶奶告诉记者。培训会上，饶菊芳不厌其烦地举例解释，这让李奶奶深感认同，“现在我愿意花更多时间去学习如何科学的陪伴孩子。”

　　办学之初，为了消减家长的“陌生感”和不放心，饶菊芳组织家长成立“和乐家长义工团”，带头参与学校日常管理。她还聘请家长管理食堂，“如今城北学校食堂里的19位员工，都是学生的妈妈或奶奶。”饶菊芳说道。

　　“香甜马打滚，味道好得很……”9月16日上午第四节课，城北学校2106班迎来几位特殊的“老师”，唐健诚等4名学生的家长走上讲台带领孩子们制作传统美食“马打滚”。这是饶菊芳创新推出的“家长课堂”，为促进家校共育，学校为每位家长提供了互动平台，每双周周五，家长们轮流化身“老师”，发挥自己的特长为孩子们上课。

　　4年多时间，在饶菊芳的带领下，城北学校如今成为家长热捧的“香饽饽校”，学校获评“全国家庭教育创新实践基地”“湖南省家庭教育创新实践基地”等殊荣。面对社会赞誉，饶菊芳不改初心：“学校要继续发挥家校共育的最大效能，推动孩子和家长彼此收获更多能量，更多爱。”