□ 刘俐宏

　　新学期到来，一些班主任老师也将迎接新挑战，接手新班级。那么，对于中途接班的老师而言，应该如何尽快与学生相互适应？关注交接班中的细节，方知其中藏着的是更大的智慧。

　　深度调研摸清底

　　教育是教师与学生生命互动、智慧互动的过程。在新接班中，提前了解学生，是班主任必须进行的首要任务。开学前，班主任要联动前任班主任和学科老师，深度调研班级每个学生的情况，包括学生的性格特点、习惯品行、学习氛围，了解班级常规养成教育等情况。班级家长情况也是深度调研的重要部分，尤其要了解班级正能量、热情的家长和班级“后进、犯难”家长群体的情况，了解班级家委会建设及工作情况......初步摸排，便于后续学生教育、班级建设、家校共育，也利于新学期的平稳开局。

　　家校沟通建信任

　　班主任的更换必然使学生和家长产生心理波动。召开一次开学前的家长会，做好新老班主任的交接班工作能拉近心理距离，建立彼此信任。这是一次具有重大意义的家校沟通会，新接班的班主任势必要阐述前任班主任不再接班的原因，也要引导家长信任学校对师资队伍的搭配，总结、表扬前任班主任的付出，并欢送前任班主任。紧接着，要介绍新接班班主任、班级团队教师，以及班级规划和需要家长配合等方面。当然，家校沟通会还有一个不可遗漏的重要事项，就是请家长也要做好学生前期的心理沟通，将现任班主任的情况告知孩子，让学生对于更换班主任的事实有一定的心理预设。

　　开学礼物增情谊

　　要想降低或消除变化带来的不适感，需要教师给出满满的爱与新意。新接手一个班级要迅速记住学生的名字，然后为他们准备一份特别的新学期开学小礼物，或许是一本书，或者是班主任在新学期加油卡上亲笔书写的祝福语......总之，消除陌生感，增加亲近感，小小的开学礼物承载着新班主任的爱与智慧。

　　温馨班会促亲密

　　新接班的班主任对于班级管理切忌“急”，不可一味按照自己的意愿强制学生发生改变，这只会引发学生的厌恶和反感。做好智慧交接，班主任既要从“新”开始，又要从“心”开始。开学后召开一次心理沟通的班会，请学生为前任班主任写下祝福，也为现任班主任写下期许，主动慢慢地融入新班级，取得学生的信任。然后因势利导，聚焦学生接受更换老师的事实，适应更换老师的事实，引导学生学会适应，迎接挑战。

　　优化管理再出发

　　以爱为本，以能为法，为新接班工作赋能增效。针对班级管理，可以基于班级自身的优缺点与前任班主任的管理与策略，来优化班级管理的方法，做到锦上添花。同时，也要结合自己的特点、优势与班级实际思考新班的定位和发展规划，发挥个人魅力，形成个人风格。在优化班级管理中，让学生尽快适应，也让班级发展稳步推进。