本报记者 董以良 

　　通讯员 杨学松 李金欣

　　“开火车、开火车，下一个开到哪？”6月24日，中方县蒿吉坪民族学校七年级的英语课上，老师张茜发起的“开火车”英语单词“接龙”游戏将气氛点燃。上一名答完单词的学生随机指派下一个“接龙”者，每个学生都跃跃欲试，原本枯燥的复习课也变得生动活泼起来。

　　张茜是中方县蒿吉坪民族学校的一名90后特岗教师，较为特殊的是，她是一个土生土长的东北姑娘，毕业前一直生活在家乡黑龙江省。2021年，她跨越2000多公里，来到偏远的南方瑶乡教书育人。

　　“家里很多长辈都是教师，我从小就对这个职业很崇敬。”张茜告诉记者，本科期间她就有兼职家教，后来考了学科教学（英语）专业研究生。谈到为什么选择来湖南，她的回答十分纯粹，“我很多朋友都是湖南人，非常向往他们描述的田园乡土生活，便报名了这里的特岗教师招聘考试，想为乡村教育献一份力。”

　　蒿吉坪瑶族乡离中方县城有近3个小时车程，素有中方县“青藏高原”之称。学校长期缺少年轻、专业的英语教师，2021年9月，张茜一来到学校便被安排担任三、六、七年级三个班的英语教学。

　　“孩子们基础大多非常薄弱，缺少良好的学习习惯，上英语课的兴趣也不高。”任教不久，张茜发现很多学生甚至从未记诵过英语单词。乡村学校的班级学生人数少，她便让学生晚自习轮流在办公室背单词，一对一帮他们记单词、练口语。

　　“语言类的学科学起来容易枯燥，我会尽量让自己的课堂生动有趣，每节课至少设计2个以上的互动小游戏，像‘开火车’‘小组PK’‘百词竞赛’都是学生比较喜欢的。”为了激发学生对英语的兴趣，每周五她都会在各班评选一个优秀小组，自费买一些小零食、小礼物作为奖励。

　　七年级学生杨淮十分感谢张茜对自己的帮助，“刚进入初中时，我能记住的单词可能不超过10个，张老师每天晚自习都督促我学习。前不久的‘百词竞赛’我拿到了87分。”

　　经过一年的相处，张茜已和学生“打成一片”。“现在上英语课学生都热情高涨，听课、答问、玩游戏都非常积极，学习成绩也提升了不少。”张茜高兴地说道。

　　虽然从小在北方长大，张茜在一年时间里已逐渐习惯了南方山村的地域文化和习惯。“初来学校时，最困难的是听不懂当地方言。”为此，校长杨贤生特意嘱咐老师们，在和她沟通交流时全程使用普通话，还送来瑶族服饰、教唱瑶歌，帮她融入学校和当地的生活。

　　受疫情影响，张茜任教后一直未回过家乡，“这里的老师和学生让我感受到了家一般的温暖，以后我要把这份热情转化为教学上的激情，让我的梦想在这片瑶乡开花结果。”