本报记者 胡荧

　　“您剪的蝴蝶太漂亮了，我想带回家学习临摹。”6月13日下午第一课后，学生晏菲菲率先“争取”到了这幅新鲜出炉的剪纸作品。这幅作品出自益阳市实验小学美术老师曹锋之手。

　　2009年，在一次剪纸艺术展上，初见一眼，学工艺美术出生的曹锋便喜欢上了剪纸。她收集大量与剪纸有关的教程、书籍以及民间故事，反复动手操作。渐渐地，在剪刀与红纸的碰撞中，一幅幅作品在她的手中有了温度。

　　“右手拿剪刀，左手慢慢转动纸张，再沿线剪下来……”课堂上，曹锋教学生们学习剪纸的方法和技巧。对于初学者，剪断、剪错是常有的事，她语重心长地告诉学生：“多加练习，控制好剪刀，当剪断、剪错时应该想怎样补救，不能轻易放弃！”在曹锋的鼓励下，一张张红纸变成了灵动的剪纸作品，十二生肖、开心超人、海绵宝宝、喜羊羊等形象跃然纸上。“很多剪纸教学内容都是根据学生要求来设计的，学习起来他们更容易接受。”曹锋说。

　　深谙剪纸教学的曹锋意识到，剪纸课不能只是剪纸技术的学习，还应该是思想品德的养成，她将剪纸教学与德育活动有机结合，并做了大量的探索与实践。

　　在开展“经典诵读进校园”活动中，曹锋发现很多学生背诵《弟子规》时，并不清楚它规范了哪些行为？“‘父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒’说的是要尊敬、孝顺父母。我们在设计这幅作品时，要融进对父母的爱，在剪刻时，刀法要细腻。”曹锋一边解释，一边指导学生画图创作，由500名学生共同创作了90幅作品汇编成《少儿习读剪纸本·弟子规》，受到学生的热烈欢迎。

　　在“平安校园”创建活动中，曹锋发动学生广泛搜集与安全有关的剪纸素材、宣传画等，将剪纸作品与交通安全深度融合，编写了《交通安全剪纸》校本教材，一幅作品就是一条宣传标语，图文并茂，独具特色。

　　“每一个剪纸作品，都能很好地反映一个德育主题。”这是很多人看过曹锋的剪纸作品后的共识。因多年来在剪纸教学中融入德育元素，曹锋以“以德立校——优秀案例”为题在益阳市资阳区各学校进行巡讲。

　　同时，曹锋将剪纸与传统文化有机融合，如在剪纸中学习中华美德故事、用剪纸作品记录成长故事等。“能用剪纸艺术这一方式开展育人活动，传递中华传统美德，我感到十分自豪。”曹锋说。

　　一把剪刀，一张纸，可以变成很多图案，讲述着中华传统美德和传统文化，浸润着学生的心灵。而曹锋就是在这样一条路上，展现了一位教师的责任与担当。