道县朝阳中学 熊景响

　　如何使枯燥乏味的古文吸引学生？一个小游戏能瞬间把所有学生的兴趣激发起来，同时也让学生有机会展示自己的表演才能。

　　“我想邀请两个同学到讲台上来做一个互动游戏。”带学生学习新课《孙权劝学》前，我先带学生玩一个游戏。听说有互动游戏，学生们瞬间产生了浓厚的兴趣。

　　“下面请贺佳同学上台。”他不知道上来干什么，显得有些忐忑。我在班上扫视了一遍，寻找下一个上台的同学。我的目光停留在俊方身上。“下面请俊方同学上台。”看到贺佳已经在台上，俊方似乎有了底气，迅速走上讲台。

　　他们两个同学站在讲台中间，我开始分配角色。“贺佳，你扮演一个不想读书、厌学的学生。俊方，你扮演一个劝说者的角色，劝说贺佳，让他转变厌学思想，努力学习。”说完，我给了俊方三分钟的时间酝酿。

　　三分钟后，俊方举手示意。一上台，俊方两只手就紧紧地抓住贺佳的手，生怕他跑了似的，大声地说：“贺佳同学，你不喜欢读书吗？”贺佳配合地点点头。

　　俊方带着惊讶的表情说：“你怎么不想读书呢？你现在不读书，以后每天就得搬砖。搬砖很辛苦，每次二毛五，对不起自己，对不起父母……”说到这里，教室里笑得人仰马翻。俊方很会控场，等大家笑够了，他又大声说：“贺佳同学，为了以后不辛苦，今后你跟着我一起读，可以吗？”贺佳点点头。

　　同学们把热烈的掌声送给了他们……等同学们的掌声停下来后，我说：“同学们，刚才我们听了俊方劝学，挺好的。今天我们一起来听听《孙权劝学》。”就这样开始了新课。