宁乡市老粮仓中心小学 刘谭畅

　　在一次小学数学教研课上，有学生把数字1200读成了一千两（liǎng）百。在评课时，有老师指出那个学生的读法不对。但也有老师认为口头读出来没问题，大家都明白那是“1200”，在生活中也出现过很多类似的读法。

　　阿拉伯数字“2”为何在人们的读法中会出现不同的读音？其原因主要是“2”在汉语中读作“二”，与“二”的数字含义相同，又因为汉语中“二”和“两”同样都表示数目，且在量词的用法上有相同、相通之处，如两千、两个月与二千、二个月是相同的，在人们的意识里，数目“两”就是“二”，“二”就是“两”。所以，在人们的口语中特别是方言中，一般把“二”读成“两”，也同样把“2”读成了“两”。

　　“2”读成“两”到底对不对？“2”读作“二”，但在《现代汉语词典》里明确了“二”和“两”用法上有区别，“两”字一般用于量词和“半、千、万、亿”前：如两扇门、两个月、两个人。读数目字只用“二”不用“两”，如“一、二、三、四”。小数和分数只用“二”不用“两”，如“零点二(0.2)，三分之二”。序数也只用“二”，如“第二”。在一般量词前用“两”不用“二”。在传统的度量衡单位前，“两”和“二”一般都可以用，用“二”为多。再就是在现行小学数学教材里，只有“2”读作“二”，没有读作“两”的读法。

　　综上所述，在纯数字中，“2”不应该读“两”，特别是在一二年级读数写数中只能读“二”。在口头表述中只要顺口，读“二”或“两”都可，一般都会明白是2，如12000可读作一万二千，也有人读成一万两千。但即使是口头表述，有的时候也不混用，作序数时，不能用“两”，如“二年级”“二月份”；在一般量词前用“两”不用“二”，如“两本书”不说成“二本书”，再如“20岁”如果说成“两十岁”就有点拗口了。