本报记者 谢扬烁 通讯员 谭兵 吴秀丽

　　3月1日，开学之初，慈利县职业中等专业学校（以下简称“慈利职业中专”）教师舒训东一直忙个不停。“要把学生的资助工作再落实一遍，以免有遗漏补助的情况发生。”他告诉记者。

　　近年来，慈利职业中专在学生资助工作上一直精耕细作，舒训东便是其中最好的例子。

　　2014年，舒训冬就读于慈利职业中专，父母是普通农民，母亲言语残疾。靠着辛勤劳作，一家人也只能勉强解决吃饭问题。“当时不少同学都外出打工补贴家用，我也曾有过这样的念头。”舒训东说，但最终让他放弃这种念头的，是学校的“兜底助学”政策。

　　勤工俭学的舒训东引起了学校教师安守文的注意。“慈利县位于武陵山区，许多学生家庭状况都不好，像舒训东这样的家庭还有一些。”安守文告诉记者，如何让资助更暖心温情，一直是慈利职业中专努力的方向。

　　“我们将这个资助计划称为‘兜底助学’。”安守文向记者介绍起了这些年慈利职业中专的资助举措。据了解，“兜底助学”将学生的贫困程度分成了“极困”“贫困”等几个等级，不同等级则分发不同额度的补助。而通过引进外部捐赠资金，以及学校内部拨款、师生捐献等渠道，慈利职业中专将善款送到每一位困难学生手中。

　　在“兜底助学”的帮助下，2014年，舒训东收到了4000元兜底资助，得以顺利进行学业。2017年，舒训冬通过对口升学，考入湖南师范大学。2021年舒训冬大学毕业后，回到母校，成为了慈利县职业中专一名负责资助工作的老师。

　　“在实施‘兜底助学’之后，对师生的精神面貌提升作用是巨大的。”安守文告诉记者，“兜底助学”让更多的孩子学会了感恩，也更加自信。

　　翻阅其中一名“兜底助学”学生资料，记者看到一个报告：“王慧(化名)，成绩优异，父亲早年癌症过世，母亲离家出走，已成事实孤儿，只能依靠爷爷奶奶的抚恤金度日，特此申请‘极困生’补助。”

　　尽管见过不少贫困学子的困难家境，事实上，2021年，当安守文收到王慧的认证材料时，仍被王慧的家庭情况震惊到。为核实真伪，2021年寒假，安守文决定与舒训文一同前往王慧家中进行家访。

　　王慧的家位于半山腰，家徒四壁的房屋里，唯一的家用电器是一台早已经损坏的电视机。通过自己的努力，王慧以高分考取了慈利职业中专，眼睛也因此得了近视。“可我却忍不住不看书，学习成绩不好就不能改变命运。”

　　从王慧身上舒训东看到了自己当年的影子。为此，舒训东把王慧的资助方案接手过来，这也是他的第一个“兜底资助”学生。

　　去年11月12日，“一家一”助学就业同心温暖工程“致公·同心(4)班”在慈利县职业中专开班，据了解，该项目捐资20万元，资助50名农村孩子完成职业教育，王慧就是其中之一。

　　“我希望通过知识改变命运，也希望通过自己的努力，让更多像自己一样的贫困孩子得到资助，让这场爱的接力继续传递下去。”谈及未来，王慧动情地说。

　　“通过建立国家、社会、学校三位一体的贫困学生资助体系，并落实‘兜底助学’行动，慈利职业中专近年来累计支出了260余万元，共‘兜底资助’了650名学生。”慈利职业中专党支部书记陈家辉告诉记者。