华容县万庾中心小学  张瑾宇

　　2019年教育部审定的义务教育语文教科书六年级上册第二单元的主题是“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”，该单元由多篇红色经典课文组成。教好这些课文，不仅有助于落实党的十九大报告提出的“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”，也有助于学生学习红色文化，传承红色基因。

　　如何在出色完成语文要素教学任务的同时，向学生传递好我们党的红色基因？笔者从以下几个方面做了一些尝试。

　　一是利用影视资料，让学生感受到今天的幸福生活是无数先烈抛头颅洒热血换来的，来之不易。这一单元的第一篇课文是毛泽东主席写的《七律·长征》。为让学生更了解背景故事，我播放了长征时期红军四渡赤水、翻越五岭爬雪山、过草地，与敌人赛跑的相关影视资料。当学生看到红军飞夺泸定桥的惊险场面时，同学们一个个摩拳擦掌、义愤填膺，希望自己冲向战场，消灭对岸敌人，为红军渡河扫清障碍；当看到红军长征的艰难场景时，同学们一个个神情凝重，似乎感受到红军当年的艰苦；当看到红军一年走过二万五千里，在陕西关起镇胜利会师时，同学们一个个又露出了胜利的微笑。学生们不仅弄懂了毛主席《七律·长征》诗的丰富内涵，也让伟大的红军长征精神在同学们心中扎了根。

　　二是以问题引发学生思考，让那些为了国家和民族利益敢于牺牲的革命先烈的英雄形象在学生脑海中留下更深的印象。这一单元的第二篇课文是沈童写的《狼牙山五壮士》。我以问题为出发点，激发学生学习兴趣。

　　问：“课题称五壮士，而在课文一至三自然段中，没有称‘五壮士’，而是用的‘五个战士’‘五位战士’，到第四自然段才说是‘五位壮士’。这是为什么？”问题一出，打开了学生的思维。有快人快语不经思考的学生回答：“引号就是写文章不要重复呗！”

　　“本文开头作铺垫，六班班长马宝玉带领五个战士接受任务，而五位战士引敌上山，边打边引，副班长葛振林打一枪大吼一声，战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出全身力气；胡大林和胡福才脸绷得紧紧的，全神贯注瞄准敌人射击。就这样把敌人引上了绝路，他们登上了绝顶。抗敌气壮山河，因此这时称他们为五壮士。”一个爱动脑筋孩子发言，赢得全班同学的掌声。

　　三是通过模仿现场的对比式教学，让学生感受到做中国人的自豪感，鼓励他们做好革命事业接班人。该单元第三篇课文是著名的红色经典课文《开国大典》。这篇课文自解放以来，一直出现在语文课本上。为教好这篇经典，我对学生讲解完场面描写后，立即组织学生观看庆祝中华人民共和国成立七十周年阅兵仪式，要求学生对照课文仿写阅兵式场面。有的学生认真听讲解员的讲述，边听边记录，有个学生观后写下了：

　　这气势，如群山列队，似万马奔腾！

　　仪仗队，“走百米不差分毫，走百步不差分秒”，次次气势排山倒海，我们要向世界展示中国军人的风采。

　　受阅距离96米，128步，66秒通过，分秒不差、毫厘不错、声音洪亮、目光坚定、整齐划一。阅兵训练场上的女兵方队，这场面，反手就是一个赞！

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　　读着同学们稚嫩作品，对照《开国大典》，我们感受到了新中国七十多年来发生的翻天覆地的变化，更感受到少年学子们作为中国人的自豪感。同学们纷纷表示，一定要好好学习，砥砺前行！

　　四是通过综合实践活动，激发学生学习革命先辈奋发向上的激情，为中华崛起而读书。本单元第四篇课文是王愿坚写的《灯光》。学习这篇课文时，我告诉学生们，可以利用本县的红色资源开展综合实践活动；可以回家咨询家长；可以查阅县志等资料；还可以上网搜索等，让学生充分了解本地红色文化资源。

　　通过各种活动的开展，学生们懂得了今天的幸福生活来之不易，表示一定要以革命先辈为榜样，更加珍惜现在的幸福生活，为中华崛起、民族幸福而好好学习，天天向上。