本报记者 胡荧 

　　通讯员 戴海叶

　　“小小渡船，小小渡船，渡船就像一个摇篮……”每当耳畔响起这首熟悉的旋律，邓红娟就会不由得哼唱起来。23年来，她如一艘渡船，摆渡了武冈市第十中学一批又一批学生。

　　“听她的课，如沐春风”“我们在课上总有机会表现自己”……邓红娟在语文课上的“良苦用心”，受到了学生们的好评。

　　“乐观者看见花，悲观者看见刺，我们要积极向上……”学生李晓明一番简短的发言赢得了同学们的阵阵掌声。在邓红娟的课堂上，这样的场景每天都会出现。

　　每节语文课前，邓红娟会按照座次顺序，让每个学生轮流上台进行课前三分钟演讲。学生李荣性格内向，羞于表达，在邓红娟的鼓励下，他尝试上台展示自己，经过多次锻炼，他不仅能流利地进行语文课的小组探究成果展示，还参加了学校的朗诵比赛并获得一等奖。

　　站好自己的语文讲台，成为一名优秀的语文老师，是邓红娟一直努力的方向。

　　上课前，邓红娟总是查阅与教学有关的各种资料，并把它记录在教学用书上。为了完成一篇课文PPT课件，她常常忙到深夜。翻开邓红娟的教案本，每篇都字体娟秀、结构完整、内容详细，篇末还用红笔写了几百字的教学反思，记录下当堂课的教学得失。听过邓红娟课的老师由衷称赞：“讲课深入浅出、生动有趣，她上的每节课都胸有成竹、一气呵成。”

　　“无论面对怎样的学生，教师都肩负使命，教育他们成人成材。”邓红娟说。

　　为了引导学生共同进步，邓红娟将学生按学习能力成立互助小组。课堂上，优生与潜能生互相讨论交流；课外，要求优等生每天辅导潜能生5个知识点。坚持一段时间后，班内几个平时书写潦草的学生作业也写工整了；平时不爱读课外读物的学生也爱上阅读了；有厌学情绪的学生也变得积极自信了。

　　317班男生刘洋，语文基础薄弱。刚开始，对于同学的帮助，他很排斥，甚至破罐子破摔。了解情况后，邓红娟多次找他谈心，分析他造成偏科的原因，并制定阶段性学习目标。经过他们的共同努力，刘洋的语文成绩由原来的五六十分提高到一百分以上，3年后顺利考取了省重点高中。

　　严谨从教是邓红娟的工作常态，勤勉学习则是她的生活常态。邓红娟时刻不忘为自己充电。多年来，她不间断地参加骨干教师培训和学科专业培训，将新课程理念融入自己的语文教学实践中，并根据自己学生的学情制定适宜而巧妙的教法学法；进入网络化学习时代，她与教育名师们结伴而行，丰富知识储备，提升教学素养，探索教育新路。

　　初心如磐，执着追求，邓红娟数十年如一日，辛勤耕耘，把孩子们渡往希望的彼岸。她说：“我喜欢课堂，喜欢孩子们，陪伴他们一起成长是我今生最幸福的事。”