本报记者 彭静 通讯员 瞿道兵 宋盼

　　11月10日一大早，古丈县学生资助服务中心工作人员便忙而有序地审核“重大变故困难学生临时性帮扶申请表”。

　　落实教育资助政策，不让一个学生因贫失学，是古丈教育人的共识。该县从县委、县政府到各职能部门再到学校，自上而下发力，用“绣花”功夫，强化政策、宣传、资金等方面的保障，促进学生资助工作精准有效，呵护乡村振兴的“希望种子”。

　　多渠道宣传，政策更清晰

　　11月10日上午，记者走进古丈县民族中学时，该校学生资助专干石红霞正在收集整理家庭经济困难学生调查登记表，作为落实各项资助政策及活动的依据。

　　在教学楼的显眼处，张贴着“古丈县2021年秋季学期学生资助政策明白卡”。资助项目、资助标准、学生户籍地、学生学籍地、资助对象、资助方式、备注说明等内容清晰明了。

　　“从2016年开始，我们便将国家、省、市、县等资助项目按学段分门别类整理好，制作成明白卡。”随行的资助中心工作人员向蓉介绍道，家长只需要对应学段查找资助类别，方便快捷。

　　这张明白卡，不仅张贴在校门口，还化身为PPT、口袋书，伴随着“两封信”“两堂课”“两张卡”“一书一卡一专栏”等长效宣传机制，由学校老师多途径持续发声。

　　记者了解到，该校有1396名学生，414名学生享受资助。9月开学第一周，该校便在学校行政会、班主任会、班会上，进行资助政策宣讲。家长也在微信群收到了电子版明白卡。截止目前，学校还举办了演讲比赛等活动，进一步深化学生对资助政策的理解。

　　强化宣传，古丈县7镇116所学校（园），多次开展“学生资助进校园”活动仪式，定期开展国家资助政策宣传走入课堂活动，充分利用家长会、班级微信群、教室板报、橱窗、展板等方式进一步广泛宣传，确保学生资助政策家喻户晓，着力提升资助育人时效性。

　　学校老师还不定时家访，并与村镇齐发力，延伸宣传阵地。村、镇微信群、村村响广播里也开始传播资助政策。

　　生硬的政策，在灵活的宣讲方式下，变得更容易被吸收。“我的孩子要读一年级了，好像每学期可以补助750元，是吗？”今年暑假“千名教师大走访”时，一年级新生家长罗先生手拿明白卡，找到“义务教育生活补助”资助项目，向古阳镇罗依溪九年制学校学生资助专干粟彦波咨询着，并在本子上一一记录需要提供的资料。秋季开学时，他递交上了齐全的申请资料，顺利通过上报——核定——名单公示——发放至一卡通的流程，领取了750元生活补助。

　　多系统比对，溯源更精准

　　“请联系，再核实！”11月10日中午12点13分，古丈县学生资助中心主任向树平按照惯例，比对县残联、民政局、振兴局、教体局等部门数据，动态监测3~18周岁学生入学台账时，发现岩头寨镇老寨村有两名县外就读幼儿数据缺失，无法享受教育补助，立即联系该镇学生资助专干田梅。

　　下午1点35分，田梅补全信息，登记造册，发送给向树平。1点40分，向树平在系统内修正数据。11月12日，两名幼儿的“学前教育入园补助和保教费”1250元发放到位。“我们不太懂，也没过多注意这些，幸好有您！”孩子的父母特意打来电话感谢向树平。

　　这不是个例。沿着这条信息往下翻，记者发现，向树平的微信聊天记录紧紧围绕“精准资助”四个字。

　　向树平自豪地告诉记者，古丈县建立“两线并联”摸底机制，充分利用县直部门“大数据”、全国学生资助系统、全国学籍系统和湖南省教育精准扶贫“一单式”系统时时核实比对，彻底解决资助对象精准识别问题，定期将最新扶贫数据与学籍数据相比对，及时向各镇、各校推送原建档立卡等家庭学生资助情况，确保“应助尽助、一个不漏”。

　　每月比对一次，每次比对上万人，每个月的数据都存档，查阅快捷方便。这一经验曾在全省作典型发言。

　　在线上实时比对监测下，10至11月，向树平核实比对修正了36名学生的数据，保证其补助发放到位。

　　“不落下一人”，向树平还为不少家长解决了资料办理难题。

　　家长黄林海，孩子在深圳龙岗区龙盛学校就读一年级，可享受“义务教育生活补助”750元，但学校没有给学生注册学籍，也迟迟未出具就读证明。向树平主动联系孩子的班主任，讲明政策，多次沟通后，最终将资料补齐，目前750元的补助资金已发放到位。

　　数据显示：2021年春季以来，古丈县共发放和减免各类贫困学生资助资金2235万余元，惠及学生2.8万余人次。其中国家配套资金800余万元，古丈县自筹资金1500余万元，保障资助资金发放到位。

　　“巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，我们除了落实教育资助政策之外，还做好控辍保学、送教上门等工作，下一阶段，我们将继续在创新上下功夫，以绣花之功，促资助之效。”古丈县教育和体育局党组书记、局长田祝军掷地有声。