本报记者 彭静  通讯员 罗凯 肖媛媛

　　依托集团平台的锻炼，石湾中学的彭凡欢，三樟树中学的曹新元、曾颖，大桥中学的秦玉兵，衡东六中的颜燕飞、周璐、陈艳平等教师已经成长为“能手型”优秀教师。多名年轻教师在县市级教学比武中崭露头角……11月18日，衡东六中教育集团核心校衡东县第六中学校长尹国平向记者细数着集团化办学的成绩。

　　自2017年衡东六中、衡东九中教育集团试点成功后，衡东县稳步推进教育集团化办学，目前，已经建立了7个教育集团，覆盖全学段。整合优质教育资源，激发乡镇薄弱学校办学活力，各教育集团聚力突破，多项工作破题起势、亮点频现，书写了衡东教育优质均衡发展的崭新篇章。农村孩子在家门口上好学校已渐成现实。

　　理念升级，学校管理精细

　　11月18日，南湾乡中心幼儿园小班教室内，罗淑妍跟随老师做着小实验。

　　今年暑假，父母原计划将她带去安仁县读幼儿园，方便照顾，罗爷爷却极力反对。他说：“家门口的幼儿园就很好，尤其是素质教育做得好。”

　　罗爷爷如此坚定，是因为这两年，淑妍的哥哥姐姐相继入读南湾乡中心幼儿园。“见人礼貌打招呼，回家还会跟我讲故事……”孩子的变化，让他不追求“每天学拼音、学算术”了，也开始学着在家辅导孩子阅读。

　　“集团核心园向阳幼儿园的指导，让我们少走了很多弯路。”2019年，南湾乡中心幼儿园民办转公办，在小学从教的文刘凤调任园长，教什么？怎么教？通过现场观摩、学习、探讨，文刘凤的办园思路逐渐清晰：课堂上，要引领孩子有序活动；教室内，要划分不少于5个主题的区角；教学上，要“去小学化”……

　　2年时间，这所地处偏远乡村，与郴州、株洲交界的幼儿园备受家长信赖，生源逐渐稳定下来。

　　变化，也在衡东县洣水实验中学一次次上演。加入衡东一中教育集团后，衡东一中委派中层干部朱护国、陈志男任洣水实验中学党支部书记、德育副校长，并委派11名科任教师来校支教。借鉴一中的管理模式，“精致教育”理念在学校落地生根。学校教学教研管理，对学生学习、生活进行量化考核。

　　教师有干劲，学生有礼貌，周边家长放心将孩子交给学校。今年秋季，学校初一新生报名人数超800人，彻底告别了过去“鲜有人问津”的窘境。

　　互动交流，教师专业成长

　　“基本上每周都会有一次教研活动。”衡东县泉集镇泉新完小校长黄鹤楼说，加入幸福完小教育集团后，教师参与集团教育教研活动已成常态。以70后教师为主的学校，课堂、教研改革的活力逐步显现。

　　学校80后数学教师肖慧红经历过一次“80分钟”的评课后，深有启发。此后，注重知识的整体性和条理性，抓好课堂教学环节，成了她备课、上课的一个标尺。

　　关于集团内互动教研，杨桥中学校长稂平辉感触良多。

　　杨桥中学49名在编教师，平均年龄40多岁，分批次参加衡东九中教育集团核心校衡东县第九中学组织的信息化2.0、智慧黑板一体机应用等培训。如今，44岁的樊飞已经能熟练运用信息技术教学，并将衡东九中的“515205”教学模式运用到自己的课堂上，逐步成长为学校的教研带头人。

　　打破校际壁垒，送教下乡、跟班学习、同课异构、教学比武……在一系列互动活动下，优质教育资源得到辐射推广和合成再造，成员校内教师成长的事例，不一而足。这也促进了教育质量的整体提升。衡东九中教育集团核心学校衡东县第九中学校长彭哲告诉记者：“4年来，成员校学生学业水平考试合格率和优秀率有了实质性突破。”

　　德育丰富，学生自信成才

　　11月19日上午，高湖中学迎来了每天一次的课间操时间，诵读弟子规、跳音乐操、啦啦操……内容丰富的锻炼形式，令人眼前一亮。

　　学校校长侯志强告诉记者，2020年，学校加入衡东二中教育集团后，主动寻求突破点，在学生文明意识培养、行为习惯养成等方面开展一系列改革。因多次被媒体报道，这所偏远农村中学渐渐有了名气。

　　值得一提的是，学校开设陶笛、啦啦操、篮球、田径、鼓号队等社团课，丰富学生课后时间，学校陶笛队荣获“衡东县首届文化艺术节一等奖”，并受邀荣登省文化厅展演，“农村娃登上省级舞台”一时成为当地佳话。

　　“培养有自信、有特长的学生”，高湖中学成效显著。今年秋季学期，七年级新生报名人数突破近年新高，原计划2个班扩展到了3个班。

　　还有不少周边乡镇的孩子慕名而来。冲学校篮球特色，家长张建平将孩子从攸县转学至此。高湖本地人董国斌放弃优质中学杨山中学，选择让孩子在高湖中学就读。“因为高湖一样出人才。”他说。

　　“以前，每个学校就好比是一根根手指，如今，集团化办学就是让手指握起来，变成有力的拳头，用集团的力量打造更优质、更均衡的教育生态，为乡村振兴注入了磅礴的教育力量。”衡东县教育局党委书记、局长刘国锋说。