本报记者 刘芬

　　近日，省委办公厅、省政府办公厅印发了《湖南省减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》（简称《实施方案》），全面落实中央“双减”工作部署，致力提升学校育人水平。10月15日，省教育厅就《实施方案》进行了权威解读。

　　“双减”的工作目标

　　用1年时间，义务教育阶段学生作业总量和时长得到有效管控，义务教育学校开展校内课后服务实现全面覆盖，规范线上线下学科类培训机构工作任务如期完成，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻。到2024年，学校教育教学质量显著提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，校外培训行为全面规范，学生学习更好回归校园。

　　建立作业校内公示制度

　　在减轻作业负担方面，《实施方案》指出，严禁给家长布置作业或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。同时，建立作业校内公示制度。明确通过控制作业总量，确保小学生每天睡眠时间达到10小时、初中生达到9个小时。

　　提供菜单式课后服务项目

　　针对如何提升课后服务水平，《实施方案》要求各地各校结合实际制定课后服务实施方案，提供菜单式课后服务项目和内容。对学习有困难的学生进行辅导答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

　　《实施方案》还提出，通过“网络大课堂”和“互联网+教育”大平台，免费向学生提供高质量的专题资源和学科资源，发挥名校网络课堂、名师网络工作室、网络学习空间等作用，组织优秀教师向学生开展免费在线互动交流答疑。

　　学科类培训认定更加明晰

　　《实施方案》对学科类与非学科类校外培训给出明晰地认定。道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物均按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等，则按照非学科类进行管理。

　　针对其他非义务教育阶段校外培训治理，《实施方案》指出，要统筹做好面向3至6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作。不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义，面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。面向普通高中学生的学科类培训机构的管理，参照中央及我省关于“双减”工作规定执行。