本报记者   谢扬烁

　　这个暑假，浏阳一中艺术学校教师熊焱没闲着，“在网上跟踪学生的学习”成了她每天的必修课。“每天给学生推一套听力题、根据音频进行答题……”整个假期，熊焱与学生一直在进行有效互动。

　　在熊焱看来，教学要有效果，离不开对学生的引导。

　　29年的英语教学，熊焱拥有了一套自己的“武功秘籍”。她所在的学校招收的都是艺术生，以美术和音乐见长，为了吸引他们对英语的兴趣，每堂英语课，她都想方设法给学生带来新鲜和惊喜。

　　在熊焱的课堂上，学生养成了预习课文的习惯。如在上《The Old Man and the Sea》（《老人与海》）一课时，学生们都带着自己的作品——“手绘海报”来到了课堂，手绘海报上图文并茂地介绍了《老人与海》的故事以及知识点，让人耳目一新。在以4到6名学生为小组的轮番介绍后，学生对这篇课文有了更加深刻的了解和体会。“学生通过在话题、语言、逻辑结构、思维导图设计、提出问题和解决问题等方面的对比，能看到自已在英语学习上的成长。”熊焱说，每一次教学设计她都“用心良苦”。

　　在一次次的实践中，熊焱积累了不少适合艺术学校英语教学的方法。她创建学生的“homework 绘本”项目，利用学生的绘画功底，熟练地采用情境创设、游戏教学等手段，让学生们将课后作业用绘画的形式来展现，这样一来，学生乐学、爱学。    

　　起初，熊焱上起英语课也没有这般“得心应手”，“比起学习，学生更愿意花时间在画画上。”熊焱说，“在班上，偏科的学生太多了。”

　　学生廖安琪（化名）就是其中一位，心思全在画画上，英语严重偏科，作为班主任的熊焱多方尝试，想帮助廖安琪提高英语成绩。

　　“如果英语不及格，怎么能上美术学院呢？”熊焱把各大美院的招生简章摆在廖安琪面前，她沉默了。在熊焱的引导下，廖安琪说出了自己英语成绩久久没有进步的原因：“害怕英语，自己总是在逃避。”

　　“那我们一起来面对吧！”从那以后，课余时间、晚自习上，都能看到熊焱辅导廖安琪学习英语。在熊焱的帮助下，廖安琪渐渐正视并重视英语这门学科，40分、50分、60分……在今年的期末考试中，廖安琪的英语成绩达到了99分。

　　“教学是艺术，来不得半点马虎，教好学生是我最开心的事情。”熊焱说。29年来，一步一个脚印，正是靠着这份付出，她荣获“长沙市骨干教师”“长沙市第二批卓越教师”等荣誉称号。