本报记者 彭静  通讯员 覃业彦

　　“他们是一群天真可爱的孩子，他们一样心怀梦想和希望。我愿做一枚火种，在大山深处点燃希望!”徐媛波的《支教日记》，触动心弦。

　　2020年8月28日，常德市武陵区金丹实验学校教师徐媛波踏上了支教的旅程。山路弯弯，颠簸了5个小时后，她才到达位于石门县西北大山深处的清官渡完小。

　　接手的六年级，7个娃，都是留守儿童，说着一口夹杂土家方言的普通话；由于山高路远，他们小学三年级就寄宿，自己提水洗澡、洗衣服；7名孩子数学基础最差，五年级期末考试3个不及格，最低分35分……看着眼前的一切，徐媛波不禁鼻头一酸，内心十分沉重。

　　于是，在接下来的时间里，徐媛波迅速融入孩子当中。她当班主任兼数学、音乐、信息技术老师，上课时教书本上的知识，下课了和他们一起玩。对7名孩子，徐媛波倾注了胜似父母般的爱。每次回常德，徐媛波都会向亲友们“化缘”，带回孩子们需要的文具、辅导资料、衣服鞋子。不回常德的周末，她就上门为孩子们补课辅导……在徐媛波的用心陪伴下，孩子们眼里的羞涩和畏惧渐渐变成了信任与依赖。

　　“作为支教老师，我深深懂得‘授人以鱼不如授人以渔’的内涵。我愿做一面旗帜，在支教路上引领成长。”徐媛波在《支教日记》中这样写道。学校的7名特岗教师，在她的传帮带下得以快速成长。

　　一次，学校安排教师卓嘉薇上公开课，初出茅庐的她在课堂上却冷了场。下课后，徐媛波拿自己上课的教案示范，教她怎么做课前准备、如何驾驭课堂。“这次传授让我收获很大。”卓嘉薇说。

　　感激徐媛波的故事，清官渡完小的每一位年轻教师都有话说。

　　最近，学校六年级学生参加全县朗读大赛，学校教导主任程玲缺乏带队参赛的经验，徐媛波主动热心地帮她修改演讲稿、制作背景PPT，还邀请城区优秀老师录制朗读录音。大赛上，学生表现出色，一举夺得一等奖。在偏远的山村小学，这还是头一次。

　　徐媛波就像一道温暖的光，与大山深处的留守孩子、青年教师不期而遇。一年光景太匆匆，2个月后，徐媛波的支教服务期就结束了。但班上的孩子们希望这一份温暖可以久一点……