长沙市开福区清水塘小学  周满意

　　幼小衔接，顾名思义就是幼儿园和小学教育的衔接，幼小衔接的目的就是在幼儿园毕业到小学开始一年级学习的这段时间，通过亲子活动、家长教育、阅读等形式着重培养孩子良好的习惯、友善的交际能力、积极的态度，以保证孩子顺利从幼儿园过渡到一年级。

　　然而，目前的幼小衔接存在一些问题：一是幼小衔接教育形式小学化。家长简单把孩子交给社会培训机构接受幼小衔接教育。二是幼小衔接教育内容单一化。部分家长提前给孩子教学小学的知识，却不关注孩子进入小学的习惯培养、思维发展和学习品质的提升。三是幼小衔接教育阶段化。孩子在上幼儿园时，家长不知道小学阶段的培养重点，进入小学后，又大多不去考虑孩子幼儿时期的个体特征，从而使得衔接无法融合，幼儿园和小学教育仍然是毫不相关的两个阶段。

　　那么，如何开展幼小衔接呢？

　　一、有针对性地培养几个习惯

　　1.专注的习惯。提前给孩子准备一个规范的课桌，让他学会坐在课桌旁安静阅读、做手工等，时间上可以从15分钟到30分钟，再慢慢过渡到40分钟。途中不可离开课桌，不可随意讲话等。

　　2.按时作息的习惯。提前为孩子安排适应小学生活的作息制度。一是要合理规定并严格执行睡眠时间，一年级学生至少需要10小时睡眠。二是可以给孩子准备小闹钟，教会孩子认识钟表。三是家长要有意识地规划好孩子的作息时间。

　　3.每天阅读的习惯。一是要营造读书的氛围，为孩子准备一个书房或者书架。二是要选择好书。三是要激发阅读的兴趣。一方面阅读一定要关注孩子的实际情况，让孩子能够很轻松、自信地阅读；另一方面读书方法也可以多样。亲子阅读时可以采用猜读，激发学生的想象力和阅读兴趣；还可以听读、朗读等。三是要注重形成阅读习惯。每天定量定时、家长共读、多评价鼓励等都是形成习惯的良好方式。

　　4.养成自我保护的习惯。入学前，家长要教育孩子学会保护自己。如走路不东张西望，游戏时不跑得过快以防摔倒；不惹是生非；天冷穿衣天热脱衣等；学会自己解决矛盾，学会防欺凌，碰到欺凌现象要学会寻求帮助。

　　二、有准备地做好几件事情

　　(1)学习写好自己的名字。

　　(2)提前去小学熟悉环境。

　　（3）准备好入学用品。

　　（4）准备一个良好的学习环境。

　　总之，孩子的发展是有一定的规律的，幼小衔接时，家长要遵循孩子的身心发展规律，因材施教方可水到渠成。

　　参考文献：

　　【1】李敏谊、邓丽伟《幼小衔接与家长参与：国外研究的新进展》【J】，比较教育研究，2014（9）：83-88

　　（此文系中国教育学会2019年度教育科研一般规划课题《大思政视域下中小学家校协作育人的实践研究——以开福区中小学为例》阶段成果，课题编号：2019800028018)