本报记者 曾玺凡 通讯员 殷红艳

　　习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话中强调，要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。日前，教育部办公厅印发了《关于在中小学组织开展“从小学党史 永远跟党走”主题教育活动的通知》，部署开展系列教育活动，引导中小学生坚定不移听党话、跟党走。

　　即日起，本报特开辟“从小学党史 永远跟党走”专栏，展示各校如何进行党史学习教育——

　　用慈利县第一中学数学教师朱田晟骜的话来说，最近他讲授的三堂党史学习教育班会课，“达到了我从教六年来从未有过的课堂效果。”

　　一切还要从一则新闻说起。3月24日，朱田晟骜在网上浏览到关于中国共产党成立100周年庆祝活动标识发布的消息，作为班主任的他下意识继续查阅标识的相关资料，这背后是一连串蕴含着丰富党史知识的“数字”。

　　“很兴奋，当时就觉得这是对学生进行党史教育的好契机，迫不及待想给学生们上一堂‘数’说党史课。”接下来的两天时间里，朱田晟骜决定以“数”之妙，行“史”之道，让最近稍显沉闷的课堂活跃起来。

　　3月26日晚自习，朱田晟骜照例走进高三558班教室，却未立马翻开数学课本，而是打开幻灯片，播放了一张中国共产党成立100周年庆祝活动标识。“大家在这个标识中发现了哪些数字？”

　　“100和1921-2021。”学生黄楠早已按捺不住，举手答道，并接连与老师完成互动，将自己了解的党史畅所欲言。

　　“数字‘100’构成标识基本造型，‘1’以100度仰角呈现，寓意是以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全军全国各族人民在前进道路上不断从胜利走向新的胜利……”见课堂气氛在阵阵惊呼中不断升温，朱田晟骜立即导入更多党史知识，越来越多的学生开始主动发言，探寻数字背后的故事。

　　课后，朱田晟骜布置大家去寻找更多党史中的数字故事。而他也趁热打铁，筹备起第二堂课“识图学党史”和第三堂课“故事融党史”。

　　一个看似简单的党徽图案，却有着丰富的含义，而这些含义同样能与数学知识相结合。“党徽图案是如何创作出来的？将一正方形分为32等分……”尽管所涉及的数学知识量较多，但“识图学党史”课上每名学生都聚精会神，汲取着新鲜的知识。

　　“课堂成功后，学校里的前辈们都来支招，建议我将党史知识挖掘得更深入，并让学生提前预习相关内容。”几番请教学习，朱田晟骜决定把著名数学家华罗庚先生70岁入党的动人故事融入课堂，引导学生们坚定理想信念，不忘初心。

　　三堂课下来，班里的学生对党史和数学都有了浓厚的求知欲，还常在课后追着朱老师“剧透”下一堂党史班会课的内容。

　　该校党总支书记、校长邢方荣同样对朱田晟骜在党史学习教育中的创新探索，给予了充分肯定：“三堂班会课，守正创新，以‘数’之妙，引导学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，也激发出了他们对党、对祖国的热爱。”