通讯员 郑奕

　　端着照相机穿梭在各大会场和活动现场，眼镜背后明亮的眸子寻找着合适的拍摄角度……这是株洲市许多教育工作者对“眼镜哥哥”文俊熙的第一印象。

　　“眼镜哥哥”是大家对天元小学老师文俊熙的昵称。除摄影师外，他还有一个身份——书法传播者。

　　“文老师，今天的书法课该轮到我们班了吧！”

　　“不行，不行！我们班纪律更好，应该是我们班。”

　　文俊熙是全校77个班级的书法老师，校园里所有的孩子都是他的学生。每个年级每周一节书法课，文俊熙通过“PPT+广播”的教学模式同时给全年级的学生上课，每次上课他会选择一个班级现场授课。所以，常常可以在校园里看见学生们围着文俊熙，请求可以去现场听课的场景。

　　2000年，文俊熙大学毕业后，被分配到株洲县王十万乡第二中学，担任体育教学、班主任等工作。工作虽忙碌，但他始终坚守热爱书法的初心，坚持练习并参加相关书法活动，借助书籍、网络自学汲取营养。

　　2013年，文俊熙加入天元小学，如愿成为一名书法教师。2015年，他创建了“眼镜哥哥”书法课堂品牌，活泼的教学方式、有趣的课堂氛围深受学生喜爱，课堂内容和先进的教学理念在全省书法教育界得到推广。后来，随着信息技术的发展，“眼镜哥哥”的书法课转型升级成校内直播课。

　　文俊熙的书法课堂容量大、涉及广。在与老师们的交谈和讲座中，他经常提到：“书法不只是教学生把字写好，更要作为一种育人的媒介，传承书法文化，养成良好书写习惯，弘扬中华优秀传统文化。”

　　在学校从事书法教学的同时，文俊熙也励志做一名优秀的书法文化传播者。从2016年开始，他在校内开设“习字培优班”，每周给100多名学生上课；2017年下学期至今，他利用午休时间，每周为学生上两次软笔书法社团课；2018年下学期，每双周的周三上午送教书法课到渌口区南岸小学。

　　从小生活在校园的文俊熙，受父母影响，与教育结下了深深的缘分。他致力书法教育，通过教学让书法技能落在笔端，使文化根植学生心灵，让书法文化辐射到每个学生家庭。