□ 高艳

    在知乎上有这样的问题：本人学生，自认为正是可以做很多事情的年纪，但问题出现了，我该做什么呢？对于很多事，我的兴趣都是淡淡的，可以做，但又随时可以放下，三分钟热度，过后甚至觉得无聊。没有遇到哪件事让自己有强烈的冲动。于是觉得自己很可悲又无用……怎么办？

    在我看来，这事儿跟勇气有关。你可能会说：“兴趣跟勇气有什么关系？”我们来分析一下。

    太多的青少年往往一直在学校里忙于学习和考试，接触的活动比较单一。很多课外活动，可能因为“不是正事”“耽误学习”而不被重视，甚至取消。万一他们在学习这件事情上还没有表现足够好，很容易打击自信心，觉得自己什么都不行，也就失去了对很多事情的兴趣。可能世界上还有很多有意思的事情，还没有来得及尝试,就轻易下了“自己不行”的结论。

    所以，不如扩大你的活动范围，多尝试，别给自己太多限定。斯坦福大学著名的心理学教授卡罗尔·德韦克所著《终身成长》这本书里就介绍了成长性思维的概念，她让我们设想，人往往是怎样对一件事情建立起兴趣的呢？比如，你在学校偶然听了一次讲座，或跟别人进行了一次有趣的谈话，然后会发现这个你以前不了解的领域，其实很有意思的。按照这种思维，随着时间的推移，任何人都可以慢慢发展培养出自己的兴趣来。关键是探索未知，离开舒适区，拓展新领域的过程，其实是需要点勇气的。

    当我们的尝试可能面临失败时，很多人都会自然规避。听上去是某个年轻人在说“我对某个事情不感兴趣”，往往他的潜台词是“我其实没有太多信心做成这件事”，实际就是害怕失败而已。

    这时候，你需要放下追求成功、避免失败的执念，想想有什么事情是你即使做不成也不后悔，值得全力以赴的。那就开始去做吧。

    兴趣不是从天上掉下来的，而是你带着勇气，在探索和行动中找到的。勇气是什么？不是不害怕，而是害怕得瑟瑟发抖，但是还是坚持往前走。

    这里也给那些感到生活无趣的青少年的老师和家长们提点建议：

    第一，青少年生涯教育的重点应该是增加与环境的互动。环境越丰富，越能给青少年呈现更多机会和可能性，让他们有可能在众多的丰富的活动中筛选到自己感兴趣的事情。

    第二，多给青少年鼓励和信心。如果他们在成长的路上获得很多鼓励，他们会建立起信心，愿意探索世界，愿意尝试，也会获得世界给予的更多积极反馈，他们也会对结果的预期更乐观。兴趣就是这么建立起来的，之后他们确立专业和职业目标会更加从容坚定。所以从这个意义上而言，失败不是成功之母，成功才是成功之母。