本报记者 谢扬烁

    “天安门是什么样子？”“站在珠穆朗玛峰上能看到海吗？”……面对学生天马行空的提问，陈代亮运用多媒体教学为他们答疑解惑，学生们听得饶有兴趣。这是12月18日记者在安化县渠江镇中心学校课堂上看到的一幕。

    自2018年9月学校推进教育信息化建设以来，这样有生机与活力的课堂就很普遍了。

    陈代亮，一名有着38年教学经验的老教师。2018年8月，陈代亮临危受命，调任渠江镇中心学校任校长。这是一所近乎凋敝的学校，生源不足、师资薄弱，虽然早就引进了教育信息化设备，但由于教师年龄结构偏大，基本不用，上课几乎是照本宣科，课堂一度死气沉沉。

    初来学校，对当时传统的教育模式，陈代亮也有过挣扎，想要改变，不是一朝一夕的事。但“差距就在那里，不变不行”。于是，陈代亮组织全体教师进行了几次培训。

    一天，陈代亮把老师们留下，希望听听他们对信息化教学的看法。你一言我一语，教师们讲着自己的成长和体会。陈代亮很欣慰，几个月的培训，终于让教师们对信息化教学有了改观。

    趁热打铁。2019年5月，陈代亮邀请县外名师为学校的教师作教育信息化教学经验介绍。“我印象最深的就是讲解光学时，老师先放了一段折射的视频，然后把一支铅笔插入玻璃杯，让学生们通过多个角度来观察，这种方式让我很受启发。”老教师夏雪岸告诉记者。“多亏了陈校长，教育信息化让我的教学水平提升了不少。”

    自推广信息化教学以来，渠江镇中心学校的教学成绩有了明显改善。2020年获评“安化县中考质量进步单位”。

    作为安化县最偏远的乡镇，渠江镇的教育一直发展缓慢。陈代亮把目光聚焦到了学校负责的教学点上。带着“让教学点的孩子也能享受到优质的教育”的愿望，2019年11月，陈代亮多次奔赴长沙等地的学校，最终与麓山外国语实验中学等校建立了“网络教研联盟”。

    一根网线、一台多媒体、一个摄像头，让渠江镇中心学校及教学点的孩子们享受到了优质的教育资源。“这样的课堂有趣，我很喜欢。”说这话时，孩子们清澈的眼睛里闪着光。为了这个目标，陈代亮一直在努力。