本报记者 董以良 通讯员 张丽

    11月6日下午，在会同县城北学校活跃着一群不寻常的身影。穿着制服的交警、满头银发的老人……众多家长代表走进教室、站上讲台，为孩子们带来一堂堂生动别样的“家长课堂”。

    家长“变”老师讲新知，这一现象在城北学校早已不足为奇，但在这一活动开展之初，反响并不热烈。

    “拼多多”学校的逆风生长

    “城北学校建于2018年，一部分师生由城区学校化解大班额后分流而来，另一部分则来自农村学校，是一所名副其实的‘拼多多’学校。”该校校长饶菊芳说，因为学校离城区远，很多家长不愿把孩子送到这里上学。为了促进家校的良好沟通，学校尝试了很多办法。

    组建“和乐家长义工团”，聘请贫困家庭的家长来学校食堂就职，缤纷多彩的家长进课堂活动……两年多的有益尝试，老师和家长的关系近了，学校的办学模式得到认可。

    如今在城北学校，每双周的星期五下午，一至六年级都会有家长走进校园，为孩子们带来丰富多彩的新知识。这所曾经不被看好的“拼多多”学校在家校和谐共处中实现了完美逆袭。

    多彩活动助力全面育人

    “来，我教你雕。拇指食指仅仅捏住刀，刀口向外，刺入瓜皮。”在该校五年级1602班，几位家长正手把手教孩子们雕蜜饯。学生分组而坐，神情专注地盯着手里的冬瓜条，生怕不小心雕坏了。

    “大家看粟云帆雕的荷花多漂亮！”下课后，语文老师梁海娟夸赞着平时上课坐不住的粟云帆，今天在奶奶面前他表现得格外好。“这节课了解蜜饯的历史由来，奶奶还亲手教我雕刻，我很兴奋也很自豪。”

    “家长是学生最有亲和力的老师，家校合力教育学生享受更丰富的课程资源，在学习书本知识的同时，打开了一扇了解社会、参与生活的窗户。”饶菊芳介绍，家长进课堂不要求学生一定要学会一门手艺，主要是拓展视野、增长见识，锻炼思维和动手能力，“让他们了解生活不只是算术和写字。”

    家校合力受益的不只是孩子

    “我一直不敢来给孩子上课，但他很期盼。”三年级1801班宋俊恺的妈妈在这期活动中为大家带来了折纸课。“教案纸一写好我就上交给林老师审核、修改，还请她帮我完成了制作课件。”充分的准备，让这堂课赢得了孩子们的热烈掌声，宋妈妈也觉得收获满满。

    “走进课堂的家长，可以是公务员，也可以是农民，只要家长愿意，都可以来给孩子上课。”饶菊芳说，家长进课堂收益的不仅仅是学生，在这里，家长们更新了教育观念，与孩子一起成长。