通讯员 唐世日

　　码市镇中学是江华瑶族自治县最偏远的学校之一，该校结合实际流转20余亩田建成学校“耕读乐园”，并划分给每个班级作为劳动基地，让学生在“干农活”时感受劳动的辛苦和粮食的来之不易。

　　“劳动教育遇上‘光盘’”会发生什么“化学反应”？ 近日，笔者走进该县部分中小学一探究竟。

　　“在‘耕读乐园’上完课后，吃得特别的香，体会到爸爸妈妈的辛苦，从心底知道浪费粮食的可耻。”码市镇中学220班学生刘杨娟说。

　　该校校长李荣胜只要有空都会抽时间到“耕读乐园”教学生一些松土的技巧和讲解为什么要摘掉多余密集的叶片的道理。李荣胜说：“通过亲身体验劳动，学生在享受劳动成果的同时，把崇尚劳动、珍惜劳动、热爱劳动变成自己日常学习生活的一部分，感受到劳动的不易，学会珍惜，懂得节约粮食。”

　　“劳动可以树德”。目前，该县近10所中小学通过建设劳动基地、体验式劳动等形式开展劳动教育，以培养学生珍惜粮食，勤俭节约的良好习惯。

　　沱江镇第二小学将“光盘行动”“节约粮食”融入学生日常家庭劳动、体验式劳动教育中，让学生懂得劳动的伟大，时刻做到勤俭节约不浪费；江华一中把学生劳动教育与节水节电、爱惜粮食等融合在省级文明校园创建活动中，让学生在劳动教育中养成良好的节约习惯，自觉践行勤俭节约精神，以“光盘”为荣，文明就餐，点餐适量，人走桌清等好习惯。

　　该县教育局基础教育股主抓德育工作的负责人陈光明表示：“劳动教育与‘光盘’行动有机融合是一种探索与尝试，我们希望通过丰富劳动实践体验，深化孩子们对劳动价值的理解，培养勤俭节约的良好品质。”