益阳市赫山区万源学校初1702班 虢舟依

    每到春夏之交，坐在书桌前挥洒笔墨，洒下一行行娟秀的隶书，我都会记起，那夹杂在清风中的谆谆教诲。

    拿起毛笔，嗅着丝丝墨香，我仿佛又回到了儿时……

    “爷爷，我想学毛笔字！”清脆的童声随着嬉闹声从书房传来。“哎呀，小妮子，先把你脸上的墨迹擦一擦吧！”爷爷无可奈何地望着雪白宣纸上留下的一串串“黑猫脚印”，亲切和蔼的脸庞挂上了一丝愠色。“好吧好吧，我教你，看清楚，握笔有力，下笔果断，移腕流畅，收笔含蓄……”就是这一个个充满墨韵的片段连缀了我的整个童年。

    到了初中，我练字的时间变少，也渐渐缺少了耐心。在一个燥热的初夏中午，书房的电风扇不厌其烦地转着头，沉重的落地窗遮住了阳光。爷爷严厉的声音在我的耳边打转：“你现在的练字简直是做无用功，看似你付出了几个小时的努力，却比不上我练字一个小时！单照字帖抄有什么用！蚕头雁尾是隶书的精华，你这写的是什么？”在爷爷的不断抱怨下，我考试失利的怒气连着不耐烦一起爆发了！我将墨砚打翻，溅出的墨滴如触目惊心的黑色血迹，喷洒在纸上，“你怎么知道我做不好？我天天努力练字，怎么还成了无用功？”

    爷爷气得脸色发红，灰白的胡须也因激动而颤抖。但他只是弯下腰，擦拭着流墨，耐着性子跟我讲了个小故事：农夫在干旱时间日夜不停地挑水浇地，工匠见他如此辛苦，便想做一个水车帮助农夫，而农夫毫不领情，固执地一桶一桶地挑水，不接受任何人的建议，工匠只能叹息着走开！“妮子，你固执地抄写别人的字帖，纵使是书法大家的名迹，如果没有自己对书法的感悟，一味地搬抄比得上用正确的方法练习吗？我希望你能像工匠那样，能分析局势，并在临摹的基础上汲取经验，掌握笔画的纵横，这就等于在字帖和作品间建筑了一个‘水车’，达到了事半功倍的效果！”

    我的脸颊仿佛有火在燃烧，羞愧地重拾毛笔认真地观察起字的笔画勾勒，怀着爷爷的教诲，像一位农夫，在宣纸上种植墨迹。

    我会一直记得这个暗藏墨香的小故事。

    指导老师：唐芳红 胡佩锋