资兴市东江街道鲤鱼江完小 薛亚萍

    三年前的9月，我踏上了去资兴一个偏僻小乡村的路，开始了支教之旅。山里的孩子淳朴、善良、热情，第一次见面就把馒头全部捧到我面前。他们多像可爱的向阳花，而我能做的就是用我的所学去守护他们的希望。

    虽然我从教近20年了，但走上讲台的那一刻，我还是忐忑了。

    “上课。同学们好！”“老师好！”随着孩子们的问候声，我支教的第一堂课开始了。

    我把自己的名字、学校写在黑板上，进行了一小段的自我介绍。“哇！”孩子们表现得非常热情。

    接下来，我请孩子们介绍自己。顿时，教室里鸦雀无声，无论我怎样鼓励他们，想尽各种办法让他们开口，孩子们始终沉默。时间一分一秒地过去，除了先前那声“哇”，教室里一片寂静。

    “你们不欢迎我吗？还是故意和我作对？”没有他们的配合，我备好的教案怎么继续下去？原本计划学生简单自我介绍后就开始上新课，这样下去估计是泡汤了。我无奈地说:“你们不愿意与我交流就算了吧。”

    突然，一个男生站起来，怯怯地说:“老师，您不要生气，我来说吧，我叫吴颖。”孩子们齐刷刷地看向他，他脸红了，使劲把头低下去。

    “很好，继续说吧，介绍自己的父母也行。”我鼓励他说下去，他却把头埋得更低。“为什么不说了呢？”我问。

    “老师，他没有爸爸妈妈。”其他学生提醒我。我心中一颤。（课后我了解到，在他很小的时候，父亲因病去世，母亲改嫁他乡，他与年迈的爷爷相依为命。）我示意他坐下来，尽力掩饰着自己的哽咽声，对他说了一句:“对不起！”

    我看向学生:“从今天开始，我既是你们学习上的老师，也是你们生活上的亲人朋友。让我们聚在一起变成向阳花海，向着太阳奔跑吧。”孩子们都为我鼓起掌来。下课铃随着掌声一块响起，我的支教第一课结束了，心里却像打翻的瓶子五味杂陈。中午，班长把39份自我介绍递给我:“我叫王一，一二三的一，爸妈希望我在学习上勇争第一；我叫罗贺恋，爸爸姓罗，妈妈姓贺，我是他们恋爱的结晶； ‘桂林山水甲天下，’我叫王贵玲，不是王桂林哦……”看完后，我的眼眶湿了，他们用一颗颗赤诚的心接纳了我。接下来的日子里，我与他们同吃同住，朝夕相处。课堂上，孩子们渐渐被我幽默的语言、精美的课件所吸引；生活上，孩子们有困难，羞涩地向我寻求帮助。周末，我把大儿子的衣服拿给吴颖穿，他泣不成声地扑向我的怀抱：“谢谢薛老师。”

    第二年教师节那天，我收到了好多贺卡——“老师，节日快乐！”“老师，您辛苦了！”“老师，您能一直教我们吗？”我原本只想收获一缕春风，他们却给了我整个春天。我唯有付出更多的爱，尽我的能力提供更多的支持与帮助，方不负这一颗颗纯真的心灵！