本报记者 王燕
日前,湘阴县第一职业中等专业学校(以下简称“湘阴职专”)特级教师张念军作为教学名师入选第四批国家“万人计划”的消息成了学校的热门新闻,记者来到湘阴职专采访时,师生们讲起这位从教37年、桃李遍天下的职业教育名师,纷纷竖起了大拇指,称赞“实至名归”。
把理论知识讲成“诗”
张念军任教的电子专业课总是让学生惊喜,在他的课堂上,“一言不合拆电器”是常事。
讲到空调的原理与维修时,张念军并不急着讲理论知识,而是直接把安装在教室里的空调给拆了。第一次看到空调内部结构的学生注意力一下子就被吸引了。“我的教法是从学生最易接受的方式开始,从学生可以感知的事物开始。”张念军说,学生有了兴趣,学习的事就由“要他学”变成了“他要学”。
职校学生的基础较差,如何让晦涩难懂的电子技术变得活泼易懂?理工科出身的张念军变成了“诗人”。“电冰箱的工作原理”是教材里难啃的硬骨头,学生们总是死记硬背,不能真正理解。张念军把工作原理概括成有趣的“诗”:电控管内制冷剂,四种状态作交替,四个过程跑循环,热量由内向外递。字斟句酌后又把这四句“诗”提炼成 “四态四程两换热”。一段数百字的电冰箱工作原理就只需记住简单明了的7个字,这样的本事让学生由衷佩服。
带学生解企业燃眉之急
张念军有一个朴实的想法:“把学生教得更好。”他深知中职教育的目的是把学生培养成技能型人才,为了提高自己的实践水平,他不断地学习生产一线的最新技术和工艺,让自己成为名副其实的“双师型”教师。
1999年夏天,湘阴县外贸公司一台进口的大型冷库坏了。维修厂报出的维修费用高达60万元,让该公司的负责人望而却步。无奈之下,该负责人找到张念军,想请他帮忙维修。
张念军答应了,他认为这既是帮人救急,又是一次带学生实操的极好机会。他和6个学生组建了维修队,迅速拆开机器找“病因”。很快,他们发现压缩机的连杆断了,导致电机损坏。症结找到了,可新的挑战也随之而来——全进口设备,没有图纸、没有配件,怎么办?张念军决定自己设计改造。他带着学生分析连杆材料的成分比例,合成铸造、利用数控加工;设计控制电路,恢复自动过流、过压、过热保护功能;维修电机,绕线、嵌线、浸漆、连接……经过两个月的奋斗,维修队圆满地完成了任务。
张念军不仅用专业知识解决了企业的燃眉之急,为他们节约了40多万元的维修费,还带着维修队的学生学到了真本领,更让他们学到了匠人身上的拼搏、刻苦、专注精神。
为教育努力一辈子
张念军工作起来有种“拼命三郎”的劲头。即便走上行政岗位之后,他也没有离开教学一线,他是专家型的管理者,指导学校建成了示范性特色专业,推动了学校的教育教学改革,促成学校进入了国家改革发展示范校行列。
在别人看来很累的事,张念军却乐在其中。2015年,岳阳市“金鹗杯”教师教学竞赛通知下发后,该校教师参赛的积极性并不高,时年53岁的张念军决定带头参赛。整整1个月,他除了自己做参赛准备外,还带领参赛的教师反复磨课……功夫不负有心人,张念军获得了“金鹗杯”大赛金奖,学校还有3名教师获得一等奖,张念军带头参赛,鼓舞了青年教师的斗志。
在同事们眼中,“教学名师不仅是称谓,更是我们学习的典范。”的确,从教37年,张念军的头衔很多:他是国家“万人计划”教学名师、特级教师、湖南省先进工作者、湖南省专业带头人……但无论获得多少荣誉,张念军只认准“教师”这一个角色,他说,“教书是一辈子的事情,需要一辈子努力”。