本报讯（记者 胡荧 通讯员 李常 李童）2018年元旦，泸溪县兴隆场镇永兴场小学800多名学生精彩的表演，引得前来观看的家长不停地拍手叫好。以前，永兴场小学人气并不高，近两年，泸溪县大力推进城乡学校结对帮扶以来，该校教学质量不断提升，很多家长更乐意把孩子送到这里来读书，该校生源出现回流。

    近年来，随着城镇化的发展，被抽空的生源和师资让山区学校遭遇生存危机。怎么办？2016年，泸溪县全面启动城乡学校结对帮扶，通过城镇优质学校每年派出5至10名优秀管理员或教师，对口支援1至2所农村薄弱学校，将优质学校的办学理念和管理经验“嫁接”到薄弱学校，实行管理互通、研训联动、质量同进、文化共建、考核同步，不断提高受援校的教学质量和办学水平，从而促进城乡学校资源共享、优势互补、合作共赢。

    泸溪县充分发挥各学校的优势，按照学校类别，把学校分成三类结成对子：城镇学校与薄弱农村学校结成对子；特色学校结成对子，取长补短；中心完小与所辖片村小结成对子，此举为泸溪县科学有序开展结对帮扶工作奠定了基础。

    起初，白沙小学和永兴场小学“联姻”，大家并不看好，以为就是“走走过场”，甚至认为“不痛不痒的送教真能起大作用？”为了将城乡学校结对帮扶落到实处，泸溪县教体局坚持和完善一月一调度、一督察、一排名、一通报、一宣传、一会诊“六个一”督察制度，从源头上杜绝形式主义的“怪圈”。与此同时，该县教体局构建了长效化的帮扶机制，3年为一个周期，将学校的目标管理考核、校长测评、干部晋升等同挂钩，有效地强化了两校领导的责任意识、实干意识，将两校真正地“捆”在一起，做到长期帮扶。

    永兴场小学校长杨金卫细数着白沙小学实打实的帮助：派出2名教师到永兴场三冲坪村小支教；深入永兴场中心完小和所有片村小调研，改善了村小办公条件；接受永兴场小学跟班学习活动2次……一系列举措让优质教育在农村学校得到孵化。

    泸溪县教体局局长谭子好介绍，2017年，全县7所城镇学校结对帮扶24所农村薄弱学校，开展送教、送研、送培下乡120次，轮岗交流校长及副校长15人、教师450人。