□ 琴台

    距离高考还有两个多月，女儿紧张得不得了，恨不得一分钟掰成两分钟用。可有一天放学回来她没有赶快复习，而是急吼吼地打开电脑逛起了淘宝。

    我和老公疑惑地对视一眼，正要询问，女儿开口了：“老妈，赶紧给个意见吧，我想给数学老师买份礼物。”

    给数学老师买礼物？莫非老师要过生日？

    “不是生日。”女儿心烦意乱地敲着键盘说，“今天老师找我谈话了，让我以后把数学作业单独交给她，她要好好给我把把关，争取利用最后这段时间把我的成绩再提高一些。” 

    孩子被老师器重，作为家长，我们自然很高兴。可看着绞尽脑汁的女儿，我心底忽然生出一丝不安。 

    从小到大，我们一直教育孩子要知恩图报，尽量不亏欠任何人。现在看来，这种教育很有效果，可我总觉得哪里有些不对劲。女儿这种必须立即回报的心情，是不是太迫切了点儿？ 

    我又想起前几天发生的一件事儿。那天我和老公一起去赴婚宴，没人给女儿做饭，邻居王姐知道后，特别热情地喊放学回来的女儿去她家吃了一顿饭。 

    晚上，女儿一回来就跑到房间提出一兜水果，非让我立即给王姐送过去。“咱可不能白占人家便宜。”女儿说得振振有词。我和老公却觉得中午刚刚吃了一顿饭，晚上就要回人家一兜水果，是不是太直接了。 

    “这有什么，你们不是总教育我知恩图报吗？今天若不还回这个礼，以后我简直没脸见王姨一家人了。”见女儿说得郑重其事，我和老公没办法，只好依了她。 

    受人帮助知恩图报是应该，但立刻就要还回去，跟人家划分界限似的，这样的做法是不是也有弊端呢？“我们单位就有这么一位，凡事都较真，和别人算得特别清楚，大伙儿都特别怕和她打交道，生怕一不小心就和她算不清账。”老公的话吓出我一身冷汗，我家闺女长大不会也是这样的人吧？ 

    我第一次意识到，我的教育可能出问题了。深思之后，我决定利用这次机会修正女儿对“回礼”的看法。 

    听到我不同意给老师买礼物，女儿大吃一惊：“为什么？人家对我这么好，难道不应该有所表示吗？” 

    “老师给你开小灶的本意是什么？” 

    “希望我考出好成绩。” 

    “她有想以礼物来交换吗？” 

    “当然不会。” 

    “那么，一份优异的成绩单和一件小礼物，你觉得老师会更喜欢哪个？” 

    一番对话下来，女儿不那么想当然了：“妈妈，你认为我这么做错了？” 

    “也不错，而是太短视了一点儿，这也是妈妈教育失误，只告诉你不亏欠别人，却忘记提醒你另外一点，有些回报，细水长流才更显得情深意长。” 

    女儿若有所思，不急着给老师选礼物了。接下来的一次考试，她数学拿了全年级第一。 

    “妈妈，数学老师激动得抱着我转了好几个圈，还说冲刺阶段再延长一下给我补课的时间。我也发现过去的想法浅薄了，老师待我这么好，一件礼物怎么可以表达我的心意？我应该做让她骄傲的好学生。”女儿回来深深检讨了一番。

    我欣慰地拍拍女儿的头。真心希望孩子能够通过这个事儿触类旁通，更深地理解“回礼”两个字的内涵。