花垣县民族中学 石邦春 杨凌云

    花垣县民族中学是一所重点民族中学，90%高中学生、50%初中学生来自苗岭山寨。

    为了深化体育教学改革，在体育教学中，根据民族特点，注重民族感情，采取特殊措施改进教学方法和教材内容，使教材带有民族性，这样既解决了苗族学生在学习上的局限性，也能最大限度调动学生的积极性。

    湘西苗族的“跳方桌”，苗语叫“标几摆”。具有独特的民族风趣，也有强烈的喜剧性和生动的文体性。每逢苗族人民“赶秋节”和“四月八”，随着耍龙舞狮，盛会都要进行一整套的“标几摆”表演。这项运动与中学体育教学大纲中支撑跳远教材的意义和任务的要求是一致的，完全可以作为民族学校的民族体育教材，这样一来既符合体育教学的原理原则，又可激发学生的自豪感，同时对继承和发扬这一古老的民族传统项目有推陈出新的作用。

    “跳方桌”走进校园具体策略——

    师资建设。打造一支智慧笃行的师资队伍，保障“跳方桌”特色形成；开展校本培训活动，让全校体育教师一起探讨学习苗族“跳方桌”体育项目，了解传承苗族体育项目的精髓；体育组教师应积极开展体育课程中的“跳方桌”教学内容研讨活动，思考如何让学生对“跳方桌”产生浓厚兴趣，如何有效落实体育课程中的“跳方桌”教学内容。

    课程设置。集全体体育教师之力编写“跳方桌”校本教材，把“跳方桌”列入学期体育课必修项目；普及“跳方桌”活动，形成学校全面普及特色；把“跳方桌”纳入大课间练习项目和课外活动选学项目。

    教学策略。合理运用示范讲解，促进学生掌握动作概念；合理运用教学方法，提高学生动作技能。

    激励机制。建立完善评价与激励机制，推动“跳方桌”运动特色发展；把“跳方桌”纳入期末体育考试测评项目和期末体育成绩挂钩；在年级或班级内举行小范围内“跳方桌”活动比赛，对技术好的给予嘉奖。